新時(shí)代推進(jìn)家庭理想信念教育實(shí)踐路徑研究

　在家庭教育領(lǐng)域，“好好讀書，將來(lái)找個(gè)好工作，過(guò)上富裕生活”幾乎成為許多父母對(duì)子女教育的終極目標(biāo)，長(zhǎng)此以往，年輕一代將陷入精神迷茫與價(jià)值虛無(wú)，缺乏超越個(gè)人利益的更高追求與持久的內(nèi)生動(dòng)力。在新時(shí)代背景下，重新審視并大力推動(dòng)家庭理想信念教育意義深遠(yuǎn)。有效的家庭理想信念教育能夠幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的志向，將個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與國(guó)家的需要、社會(huì)的進(jìn)步聯(lián)系起來(lái)，從而獲得更為宏大和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力與生命意義。對(duì)于家庭本身而言，共同追尋高尚的理想也是凝聚家人情感、塑造優(yōu)良家風(fēng)、提升家庭精神品質(zhì)的重要途徑。基于此，本研究旨在系統(tǒng)探討新時(shí)代推進(jìn)家庭理想信念教育的可行路徑，旨在為家庭教育提供清晰的指引。

　　一、革新教育理念破解功利化傾向

　　在當(dāng)代社會(huì)，許多家庭在教育子女時(shí)不自覺(jué)地陷入了一種“讀書—就業(yè)—掙錢”的線性思維，要改變這一狀況，需要從根源上革新教育理念。具體而言、可以通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，廣泛開(kāi)展深入人心的理念傳播活動(dòng)：線上依托社區(qū)微信群、學(xué)校微信公眾號(hào)、家庭教育APP定期推送系列專題文章與短視頻，以平實(shí)的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事向家長(zhǎng)闡釋“為何理想如此重要”，讓家長(zhǎng)直觀地看到，當(dāng)一個(gè)人的理想與更廣闊的社會(huì)需求相連接時(shí)其生命所能迸發(fā)出的能量與獲得的深層滿足；線下邀請(qǐng)教育專家、心理學(xué)家以及踐行新型教育理念的成功家長(zhǎng)進(jìn)行分享，或者組織“時(shí)代榜樣‘面對(duì)面’”活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)黨員、熱心公益的志愿者等，讓他們用自己的親身經(jīng)歷講述在面臨現(xiàn)實(shí)誘惑與困難時(shí)，是何種信念支撐他們作出選擇并堅(jiān)持至今，從而讓“服務(wù)社會(huì)”“報(bào)效國(guó)家”這些宏大的詞語(yǔ)變得具體、可學(xué)。

　　二、創(chuàng)新融合式教育方法適配家庭差異

　　對(duì)于學(xué)齡前和小學(xué)低年級(jí)的孩子，他們的認(rèn)知世界主要由具體形象和情感體驗(yàn)構(gòu)成，因此要通過(guò)故事化滲透與親子互動(dòng)游戲來(lái)開(kāi)展理想信念教育。社區(qū)圖書館可以開(kāi)展“紅色繪本共讀”活動(dòng)，讓父母和孩子一起閱讀經(jīng)過(guò)精心改編、畫面生動(dòng)、故事感人的英雄人物繪本，如講述小英雄雨來(lái)、小兵張嘎的故事。在此過(guò)程中，父母可以提問(wèn)“你覺(jué)得他為什么這么勇敢”“如果我們遇到困難，該怎么向他學(xué)習(xí)”來(lái)啟發(fā)孩子思考勇敢、堅(jiān)持的含義。當(dāng)孩子進(jìn)入青少年時(shí)期，他們的自我意識(shí)增強(qiáng)，此時(shí)可以組織學(xué)生參觀革命歷史紀(jì)念館、博物館、現(xiàn)代化企業(yè)園區(qū)，配備專業(yè)的講解員引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去思考技術(shù)背后的社會(huì)責(zé)任?？梢赃x取一些貼近他們生活的辯題，如“人工智能時(shí)代，人類的哪些品質(zhì)愈發(fā)珍貴”，青少年在搜集資料、組織邏輯、表達(dá)觀點(diǎn)的過(guò)程中自然鍛煉了深度思考能力，促進(jìn)了價(jià)值塑造。

　　三、構(gòu)建多元協(xié)同支持體系強(qiáng)化保障

　　學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)設(shè)“家庭理想信念教育指導(dǎo)課”，班主任和心理老師應(yīng)與家長(zhǎng)共同分析孩子的具體情況，探討適合這個(gè)家庭的、有針對(duì)性的理想信念引導(dǎo)策略。社區(qū)可以設(shè)立實(shí)體化的“家庭教育服務(wù)站”，配備一些基本的圖書、活動(dòng)器材，定期開(kāi)展“我家有個(gè)‘理想家’”主題沙龍，讓不同家庭的父母坐在一起，分享各自在引導(dǎo)孩子樹立理想過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；也可以組織以家庭為單位的“社區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士”行動(dòng)、“慰問(wèn)社區(qū)老黨員”等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诜?wù)社區(qū)、參與公共事務(wù)的過(guò)程中實(shí)實(shí)在在地感受到自身價(jià)值與社會(huì)的連接。教育、婦聯(lián)等相關(guān)部門則要牽頭整合全國(guó)范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，包含針對(duì)不同年齡段的視頻課程、音頻故事、經(jīng)典案例解析、推薦書目清單、實(shí)踐活動(dòng)方案庫(kù)等，免費(fèi)向公眾開(kāi)放，并通過(guò)基層社區(qū)和學(xué)校推廣到每一個(gè)家庭，以此來(lái)保障家庭理想信念教育的持續(xù)開(kāi)展。

　　結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代家庭理想信念教育需革新理念，通過(guò)持續(xù)的社會(huì)宣傳與榜樣引領(lǐng)，幫助家庭樹立“為國(guó)教子”的遠(yuǎn)大格局；同時(shí)，根據(jù)家庭結(jié)構(gòu)與子女年齡階段精準(zhǔn)設(shè)計(jì)融合故事、實(shí)踐與科技的個(gè)性化教育方案，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲的滲透；構(gòu)建以家庭為主體，學(xué)校、社區(qū)、政府三方聯(lián)動(dòng)保障網(wǎng)絡(luò)，為家庭教育提供持續(xù)的資源與專業(yè)支持，從而推動(dòng)該項(xiàng)教育實(shí)踐邁向更加科學(xué)化、精準(zhǔn)化的新階段。

文章來(lái)源：《新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》http://m.00559.cn/w/qt/35715.html