淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)的確定與落實(shí)

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)不同的年段，在識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)幾方面也有所不同。語(yǔ)文教學(xué)有十個(gè)總目標(biāo)，教師要根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，把教學(xué)目標(biāo)貫穿其中。教學(xué)目標(biāo)確定得是否合理，落實(shí)得是否到位是衡量一節(jié)課成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。那么，應(yīng)如何確定和落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)呢？
一、確定小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)文教學(xué)要求循序漸進(jìn)。學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字、詞語(yǔ)這些最基礎(chǔ)的知識(shí)需要日積月累，閱讀和寫(xiě)作更需要一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，這就需要教師既要有所教學(xué)年段的總目標(biāo)，還要有每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)。
（一）明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總目標(biāo)和階段性目標(biāo)
1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)有以下幾個(gè)方面：
（1）在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情和社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
（2）認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。
（3）培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
（4）在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。
（5）能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)文。
（6）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)普通話(huà)，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。
（7）具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。
（8）能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。
（9）具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。
（10）學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。初步具備搜集和處理信息的能力。
2.階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫(xiě)字”“閱讀”“寫(xiě)作”“口語(yǔ)交際”四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其它課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。
語(yǔ)文教學(xué)總目標(biāo)和課堂教學(xué)目標(biāo)要緊密結(jié)合，同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生不間斷地練習(xí)，注重他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
（二）教師要制定好每個(gè)單元和課時(shí)目標(biāo)
小學(xué)語(yǔ)文教材安排非常合理，教材根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和不同的內(nèi)容構(gòu)建單元，每個(gè)學(xué)期課本有八個(gè)單元。前五個(gè)單元都有不同的綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際、習(xí)作和回顧拓展四個(gè)部分。教師要根據(jù)單元的這一設(shè)計(jì)安排好課堂活動(dòng)，采用靈活多樣的課堂教學(xué)方法，讓單元目標(biāo)成為課時(shí)目標(biāo)的指導(dǎo)。課時(shí)目標(biāo)要權(quán)衡所教年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平來(lái)制定。單元和單元之間的知識(shí)聯(lián)系要突出出來(lái)，課時(shí)之間的承上啟下要做好，教師還要注意知識(shí)的適當(dāng)擴(kuò)展。