農(nóng)村中學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生注意力的途徑及方法

在課堂教學中，學生的注意力是保證聽好課的首要條件。數(shù)學課上，學生的注意力高度集中時，大腦皮層上的有關區(qū)域便形成優(yōu)勢興奮中心，對所注意的事物專心致志，心無旁騖，甚至會忘掉其他一切。尤其是數(shù)學課學生往往稍不注意就走神，作為老師應善于培養(yǎng)學生的注意力，這對于數(shù)學教師更富有挑戰(zhàn)性。在此，僅就數(shù)學課堂上如何培養(yǎng)學生的注意力結合我的教學經(jīng)驗談點看法。
一、教師要幫助學生樹立正確的學習觀
農(nóng)村中學生，從小生活在農(nóng)村，見識少，知識面不廣，所具有的知識一般源于書本知識，很難把書本知識和實踐結合在一起。因此他們認為所學的數(shù)學知識對自己的生活沒有什么用。另外，有的家長文化素質較低，目光短淺，不懂得知識的重要性，也不知道怎樣才能教育好子女。廣大農(nóng)村家長雙雙外出打工的比例較大，孩子學習無人照管。這些，都是阻礙學生學習的客觀因素。農(nóng)村中學學校教育條件差，我們應該正視這些農(nóng)村客觀現(xiàn)實。教學要融于教育因素。中學數(shù)學教師有責任、有義務幫助學生樹立正確的學習觀、人生觀。要多與學生進行交流，了解他們的內心世界，講明知識的重要性，幫他們認識、分析當前社會所適用的人才，使他們對數(shù)學產(chǎn)生學習的興趣與欲望，產(chǎn)生“我要學”的迫切內心需求，這樣在數(shù)學課堂教學中，學生的注意力才會集中。
二、教師要讓學生明確自己的學習任務
學生在學習過程中要明確學習任務，即想要達到什么樣的目的，或收到什么樣的效果，只有這樣，學生才能明白這節(jié)課的主題，有針對性地學習，掌握一定的學習方法。比如在學生學習完知識后，讓學生自己總結，這節(jié)課你學會了什么？在學習過程中有沒有什么不懂的問題？有沒有與課本不同的想法？這樣的要求雖然有點麻煩，但對學生的課堂學習幫助很大，為課堂教學提供了豐富的互動交流和探究資源，在課堂上可以騰出時間來討論值得懷疑的問題、質疑心中真實的問題、拓展需要發(fā)展的問題，從而更大效能地提高了課堂四十五分鐘的學習效率。
三、數(shù)學教師要增強課堂語言的魅力
數(shù)學課堂語言的有效性應該講求教學語言的藝術和技巧。現(xiàn)結合農(nóng)村實踐，就數(shù)學課堂教學過程中語言魅力進行探討。
1.課堂語言要增強情感魅力。數(shù)學語言是師生雙方傳遞和交流思想感情的載體，親切、感人的教學語言最能使學生保持積極舒暢的學習心境，最能喚起學生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的注意力集中。正如古人講的“感人心者，莫先乎情”。教師在教學中，無論是講授知識，還是對待學生，語言都應親切，富有情感。應該注意的是，農(nóng)村中學孩子樸實、不善于過多的語言表達。所以，數(shù)學教師不要對學生的錯誤過多地批評、指責甚至諷刺、挖苦。否則，就會使學生失去自尊心和信心。多鼓勵，少批評；多指導，少責怪；多啟發(fā)，少包辦是行之有效的好方法。
2.課堂語言要增強形象魅力。數(shù)學具有嚴謹?shù)闹R體系、抽象而簡潔的表達形式，教師必須運用生動、形象、富于情趣幽默的語言，使教學語言像磁石一樣牢牢吸引住學生的注意力，并促進學生對數(shù)學知識與方法的理解和掌握。數(shù)學課堂上，數(shù)學教師的作用在于通過生動形象的教學語言把嚴謹而抽象的數(shù)學學術形態(tài)轉化成生動形象的教育形態(tài)，引導學生在充滿情趣的、輕松的課堂環(huán)境中完成學習任務。