四化生效：科學(xué)管理視角下的機(jī)制創(chuàng)新

學(xué)生組織工作的實(shí)效要靠科學(xué)化，高效要靠規(guī)范化，長效要靠制度化，績效要靠品牌化，這就是所謂的“四化生效”。
1　科學(xué)化：實(shí)際需要，理論支持。學(xué)生組織工作的科學(xué)化應(yīng)該是真理和價(jià)值的統(tǒng)一，既要滿足實(shí)際需要，又要得到理論支持。滿足實(shí)際需要，最重要的就是滿足服務(wù)對象的需要，即學(xué)生成長的需要，要了解學(xué)生的需求，對學(xué)生的發(fā)展起到促進(jìn)作用，這樣才能得到學(xué)生的支持。理論支持是多維度、多層次的，一般來講主要是指馬克思主義理論，因?yàn)樗谝庾R形態(tài)領(lǐng)域處于指導(dǎo)地位，當(dāng)然還包括教育學(xué)、管理學(xué)等理論?？茖W(xué)化對組織者提供的啟示就是：勤于思考，創(chuàng)新凝聚特色。
2　規(guī)范化：設(shè)計(jì)流程，提供范本。在操作層面，我們需要把經(jīng)驗(yàn)和要求等提煉為一種規(guī)范，科學(xué)化基礎(chǔ)上的規(guī)范化能夠提高效率。規(guī)范化也需要做兩方面的工作：一是設(shè)計(jì)流程，即需要做哪些事情，它們的先后順序如何確定；二是提供范本，即在提煉共性的基礎(chǔ)上，提供可以直接借鑒使用的范本和模板。規(guī)范化對組織者提供的啟示就是：敏于行動，細(xì)節(jié)決定成敗。
3　制度化：激勵先行，保障有力。所謂激勵先行，就是在制定制度的時候一定要想辦法調(diào)動人們參與活動的積極性，給人們一個穩(wěn)定的預(yù)期，做好有什么樣的獎勵，做不好有什么樣的措施，這樣才能形成人人認(rèn)真對待的良好基礎(chǔ)；所謂保障有力，就是在制定制度的時候一定要充分考慮開展活動時需要的一些基本條件，比如資金、場地、時間等，想辦法滿足這些基本的條件，這樣才不會中途夭折。以上提到的兩方面都是需要領(lǐng)導(dǎo)層給予認(rèn)可和支持的，所以制度化更多的是領(lǐng)導(dǎo)層或者高層的問題。制度化對組織者提供的啟示就是：勇于溝通，協(xié)調(diào)爭取資源。
4　品牌化：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。品牌包括以下幾個維度：一是差異度，即和同類活動與同類產(chǎn)品不同的地方，或增值創(chuàng)新的部分，也可以稱之為創(chuàng)新度；二是知名度，即被人們感知和認(rèn)知的程度；三是認(rèn)可度，即人們的正向評價(jià)程度或決定選擇的意愿。首先，品牌是成功策劃的結(jié)果，要找準(zhǔn)優(yōu)于同類活動和產(chǎn)品的突破點(diǎn)；其次，品牌也是廣泛宣傳的結(jié)果，要通過宣傳擴(kuò)大知名度；再次，品牌需要有時間來積累，通過不斷總結(jié)揚(yáng)長避短，通過人們的見證和使用而口口相傳。品牌不是自封的，但是品牌是我們工作的奮斗方向，這就是品牌化的工作思路。品牌化對組織者提供的啟示就是：善于總結(jié)，宣傳擴(kuò)大影響。
四會爭先：組織定位視角下的機(jī)制創(chuàng)新
學(xué)生工作的開展必須依托學(xué)生組織，依靠學(xué)生干部，這樣才能落到實(shí)處。以北京理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院為例，院級常設(shè)學(xué)生組織包括研究生會、學(xué)生會、共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)實(shí)踐會、分團(tuán)委的素質(zhì)拓展委員會。各院級學(xué)生組織要通過特色定位來保證“人人有事干，事事有人干”。
1　開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新系列活動。學(xué)術(shù)研究既是研究生的主業(yè)，也是本科生的努力方向，現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)術(shù)積累的平臺主要有課程論文、學(xué)術(shù)論壇、作品大賽、成果獎勵等。根據(jù)實(shí)際情況，我們將學(xué)術(shù)服務(wù)的思路總結(jié)為：起步于一篇課程論文，提高于一次學(xué)術(shù)論壇，提升于一次作品競賽，強(qiáng)化于一項(xiàng)成果獎勵。與此相應(yīng)，研究生會向全體學(xué)生發(fā)出了“完善課程論文，參加學(xué)術(shù)論壇，參與作品競賽，積累研究成果”的倡議。重點(diǎn)是做好兩項(xiàng)工作，上半年是以“師生面對面”為名的系列學(xué)術(shù)沙龍，分選題、方法、寫作、投稿四個專題組織活動，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以達(dá)到夯實(shí)研究基礎(chǔ)的目的；下半年做好一年一度的學(xué)術(shù)論壇，通過征稿、答辯、講座等形式有針對性地提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。
2　開展思想教育系列活動。共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)實(shí)踐會在定位上屬于理論社團(tuán)，具有自主性、發(fā)展性、思想性等特征，為了加強(qiáng)組織建設(shè)，學(xué)院賦予實(shí)踐會組織入黨積極分子培訓(xùn)以及學(xué)生黨員繼續(xù)教育的實(shí)際職能。在實(shí)際工作中，實(shí)踐會圍繞“紅色旋律”，形成包含紅色講堂、紅色之旅、紅色短劇、紅色先鋒在內(nèi)的活動體系。紅色講堂指“聽”取理論專家黨史黨建等方面的講座，特點(diǎn)是高人引路；紅色之旅指“走”出去重溫歷史，在實(shí)際環(huán)境中受感染；紅色短劇指學(xué)生通過參與表演短劇的形式，在娛樂中輕松受教育；紅色先鋒指學(xué)生通過積極思考、利用專長發(fā)揮先鋒模范作用。在此基礎(chǔ)上號召同學(xué)們“走進(jìn)紅色講堂，踏上紅色之旅，表演紅色短劇，爭做紅色先鋒”。
3　開展文化建設(shè)系列活動。相對其他學(xué)生組織來說，學(xué)生會不僅人員較多，而且縱向上也有較多的傳統(tǒng)活動項(xiàng)目。以人文學(xué)院為例，應(yīng)將學(xué)生會的特色定位在文化建設(shè)方面。上半年結(jié)合“5·25”心理健康節(jié)承辦由學(xué)工處組織的面向全校的宿舍文化作品大賽，下半年結(jié)合北京市的人文知識競賽承辦由教務(wù)處組織的面向全校的人文知識競賽。向所有學(xué)生提出的倡議就是“拓展人文知識，建設(shè)宿舍文化，參加文體活動，維護(hù)身心健康”。
4　開展素質(zhì)拓展系列活動。分團(tuán)委的素質(zhì)拓展委員會是學(xué)院分團(tuán)委下設(shè)的實(shí)體機(jī)構(gòu)，主要承擔(dān)校團(tuán)委對口下達(dá)的一些工作，主要有暑期社會實(shí)踐、學(xué)生干部培訓(xùn)、讀書益言堂、打開專業(yè)之門活動。暑期社會實(shí)踐屬于年度定期開展的項(xiàng)目，主體是參與實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)；讀書益言堂活動屬于按月開展的小規(guī)?；顒印７謭F(tuán)委工作的重點(diǎn)，一項(xiàng)是上半年開展的面向良鄉(xiāng)校區(qū)低年級學(xué)生的打開專業(yè)之門活動；另一項(xiàng)是下半年開展的全院學(xué)生干部培訓(xùn)。向所有學(xué)生提出的倡言就是“參加社會實(shí)踐，發(fā)表讀書心得，做好學(xué)生干部，打開專業(yè)之門”。
四字貫通：學(xué)科依托視角下的機(jī)制創(chuàng)新
人文與社會科學(xué)學(xué)院作為學(xué)校以學(xué)科歸屬下設(shè)的二級學(xué)院，在學(xué)科設(shè)置上有自己的特色。因此在學(xué)生組織工作中，要依托學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢，按照“人”“文”“社”“科”的思路開展工作。
1　以人為本，服務(wù)學(xué)生的成長需求。首先，召開分階段、分類別的就業(yè)動員會，向?qū)W生講透就業(yè)形勢與就業(yè)政策；其次，在學(xué)院網(wǎng)站和學(xué)院櫥窗開辟就業(yè)信息欄，建立短信平臺和公共郵箱，及時發(fā)布就業(yè)信息；再次，承辦用人單位的招聘宣講會，邀請校友回校作就業(yè)講座，定期舉辦考研、出國、考公務(wù)員等經(jīng)驗(yàn)交流會，傳授就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院應(yīng)盡量調(diào)動學(xué)生參與就業(yè)工作的熱情，發(fā)揮學(xué)生組織在就業(yè)指導(dǎo)中的作用。
2　以文為長，強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)優(yōu)勢。文科生應(yīng)該在文筆方面具有相對優(yōu)勢，學(xué)院采取各種措施強(qiáng)化學(xué)生的寫作優(yōu)勢。首先，宣傳先進(jìn)典型，發(fā)揮示范作用；其次，建立激勵機(jī)制，激發(fā)寫作意識；再次，舉辦各種活動，傳授寫作方法；最后，注重文章積累，鞏固教育成果。
3　以社為懷，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野。相對理工科學(xué)生來說，文科生將來從事的主要是和人打交道的工作，要求對社會有全面的理解，具備較強(qiáng)的溝通能力。因此我們非常注重開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉意志、培養(yǎng)品格。在組織大學(xué)生社區(qū)主任助理社會實(shí)踐中，一方面致力于搭建平臺、提供保障、提出要求，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；另一方面注重引導(dǎo)學(xué)生樂于投入、勤于思考、敏于行動，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動力。經(jīng)過兩年的成功實(shí)踐，大學(xué)生社區(qū)主任助理社會實(shí)踐項(xiàng)目已經(jīng)在推動社區(qū)建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面取得明顯效果，成為學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐的特色品牌。
4　以科為法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。一是辦好學(xué)術(shù)論壇，搭建學(xué)院不同專業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)交流的平臺，學(xué)術(shù)論壇旨在“倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流，謀求共同進(jìn)步，促進(jìn)知識創(chuàng)新，繁榮校園文化”，是加強(qiáng)研究生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與科研能力、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段和途徑。二是熱情鼓勵學(xué)生參與國內(nèi)外的各種學(xué)術(shù)競賽活動，搜集競賽信息，提供指導(dǎo)服務(wù)，成績喜人。三是學(xué)院鼓勵各個專業(yè)建立自己的專業(yè)社團(tuán)，并且支持這些專業(yè)社團(tuán)在組織專業(yè)活動方面發(fā)揮作用。
[參考文獻(xiàn)]
[1]孫明福.論高校社團(tuán)的德育功能[J].教育探索,2009(10).
[2]榮江.新形勢下高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀與反思[J].中國成人教育，2009(21).