用認(rèn)知的遞進(jìn)過(guò)程學(xué)習(xí)哲學(xué)常識(shí)

有個(gè)學(xué)生給我寫(xiě)信，信中寫(xiě)道：哲學(xué)是個(gè)奇怪的東西。每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但組成一句話卻不知究竟，看得懂文字卻弄不明白它的意思；課本上就是那么寥寥幾句，可任何一個(gè)詞語(yǔ)的誤用都能使哲學(xué)的本意發(fā)生改變；預(yù)習(xí)時(shí)似乎就理解了課文，老師講解之后反而增加了諸多的不理解；是否就像別人所講學(xué)哲學(xué)“就是簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化”。一次次的測(cè)試后，我對(duì)哲學(xué)的興趣悄然離去。
哲學(xué)是一種使人聰明、啟發(fā)智慧的學(xué)問(wèn)，看上去很美，但讓學(xué)生學(xué)習(xí)的背后藏著很多的無(wú)奈！針對(duì)這種現(xiàn)象，我覺(jué)得用“是什么”“為什么”“有什么用”“怎樣用”這樣的認(rèn)識(shí)的遞進(jìn)過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)哲學(xué)常識(shí)會(huì)收到一定的效果。
一、是什么
學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)原理的時(shí)候，對(duì)于每一個(gè)原理，都應(yīng)該用哲學(xué)術(shù)語(yǔ)確切表達(dá)這一基本原理的“論點(diǎn)”。如“矛盾的特殊性”要掌握好它是什么？矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。矛盾的個(gè)性，指的是矛盾存在的有條件性和相對(duì)性。懂得了這一個(gè)原理是什么，而不是什么，這樣為以后在實(shí)踐中運(yùn)用每一個(gè)原理提供必要的前提條件。如果對(duì)原理知識(shí)什么都不明白，那么對(duì)它的理解及運(yùn)用就難上加難了。
二、為什么
讓學(xué)生懂得了“矛盾特殊性”是什么之后，接著就讓學(xué)生能夠懂得從哪些方面去論證這一觀點(diǎn)，即知道“為什么”。為什么矛盾有特殊性？矛盾普遍性原理告訴我們，矛盾存在于一切事物之中，事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，但每個(gè)事物的具體矛盾卻各不相同。世界上事物之所以會(huì)千差萬(wàn)別，豐富多彩，紛繁復(fù)雜，其原因就在于矛盾的特殊性。為什么矛盾著的事物及其每一側(cè)面各有其特點(diǎn)？這要從矛盾特殊性的表現(xiàn)來(lái)理解：①矛盾的特殊性表現(xiàn)在不同事物的矛盾都各不相同，具有不同的特點(diǎn)。任何事物內(nèi)部都包含著自身的特殊矛盾，這種特殊矛盾，就構(gòu)成一事物區(qū)別于其他事物的特殊本質(zhì)。因而，矛盾特殊性是世界上的事物千差萬(wàn)別的原因。②同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點(diǎn)。③事物矛盾的雙方也各有其特點(diǎn)。任何事物的矛盾都包含著對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，兩個(gè)方面各有其特點(diǎn)；任何矛盾在其發(fā)展的不同階段，構(gòu)成矛盾的不同側(cè)面也有自己的特點(diǎn)。只有了解了事物發(fā)展過(guò)程中矛盾不同方面的特點(diǎn)，才能從總體上理解把握矛盾的特殊性。
三、有什么用
學(xué)了某一個(gè)哲學(xué)原理懂得是什么和為什么之后，接下來(lái)就要了解掌握這個(gè)哲學(xué)原理有什么用。矛盾特殊性的原理要求我們，想問(wèn)題、辦事情必須具體問(wèn)題具體分析，也就是知道與這一原理相應(yīng)的方法論要求。具體問(wèn)題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。矛盾特殊性原理要求具體問(wèn)題具體分析有什么用，因?yàn)橹挥芯唧w問(wèn)題具體分析，我們才能從實(shí)際出發(fā)，具體地分析矛盾特殊性，才能區(qū)分事物，認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的特殊規(guī)律。把不同的事物區(qū)別開(kāi)來(lái)是一切認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)。只有對(duì)矛盾特殊性進(jìn)行具體分析，才能正確認(rèn)識(shí)事物。具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵。我們?nèi)祟愃鶑氖碌膬身?xiàng)基本活動(dòng)，一是認(rèn)識(shí)世界，二是改造世界。改造世界就是解決矛盾，我們正確認(rèn)識(shí)事物的根本目的，就是為了正確地解決矛盾。不同的矛盾，只有用不同的方法才能解決。只有對(duì)具體情況進(jìn)行具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。
四、怎樣用
讓學(xué)生學(xué)習(xí)矛盾特殊性基本觀點(diǎn)后能夠知道怎樣做才符合方法論所提出的要求，就是怎樣進(jìn)行具體分析，即知道“怎樣用”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)矛盾的特殊性時(shí)，要與矛盾的普遍性聯(lián)系起來(lái)。從空間上看，矛盾的普遍性告訴我們“事事有矛盾”。那么，各個(gè)事物所包含的矛盾是否一樣，這是由矛盾特殊性來(lái)回答的問(wèn)題：不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)，同一矛盾的兩個(gè)方面特點(diǎn)也不同，要對(duì)具體問(wèn)題具體分析。從時(shí)間上看，矛盾普遍性告訴我們“時(shí)時(shí)有矛盾”。那么，每一事物的矛盾自始至終都一樣嗎？這又需要矛盾的特殊性來(lái)做出回答：同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段上有不同的特點(diǎn)，也必須進(jìn)行具體分析。“事事”“時(shí)時(shí)”都要分析矛盾的特殊性。這樣分析，不僅有助于準(zhǔn)確把握矛盾特殊性的含義，而且也有助于更好地為如何運(yùn)用具體問(wèn)題具體分析奠定了理論基礎(chǔ)。讓學(xué)生學(xué)了矛盾特殊性的原理及要求之后，并將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同的學(xué)習(xí)方法，找出一套符合自己學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。做作業(yè)或練習(xí)時(shí)，要運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，具體地分析每道題目的特點(diǎn)，才能找到恰當(dāng)?shù)慕忸}方法，才得出正確的答案。避免“一刀切”“一風(fēng)吹”，不能對(duì)知識(shí)不求甚解，或者避免用某種固定的方法去解答不同的問(wèn)題。學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)，懂得如何將其運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中，來(lái)幫助自己解決問(wèn)題才是最終的目的。
與同時(shí)還應(yīng)使學(xué)生了解與基本觀點(diǎn)相反的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么，并知道它為什么是錯(cuò)誤的。哲學(xué)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的科目，與生活的實(shí)際緊密相連，哲學(xué)的教學(xué)都應(yīng)該貼近生活，貼近學(xué)生，讓學(xué)生知道是什么、為什么、有什么用、怎樣用，讓學(xué)生知道知識(shí)、體驗(yàn)知識(shí)、生成知識(shí)，讓哲學(xué)常識(shí)不再難教不再難學(xué)，給哲學(xué)教與學(xué)一個(gè)春天。