談現(xiàn)代文主觀題如何復(fù)習(xí)應(yīng)考

本人從事初中畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作有好些年了，在中招備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)主觀試題在語(yǔ)文考試中所占的比例越來(lái)越大。主觀性試題體現(xiàn)了綜合性，它能夠全方位多角度地考查學(xué)生的語(yǔ)言能力，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，抒真情。現(xiàn)代文主觀試題有利于激發(fā)學(xué)生答題欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生求異、創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本作多種理解，體現(xiàn)了語(yǔ)文靈活多樣的特點(diǎn)。下面就現(xiàn)代文主觀題如何復(fù)習(xí)應(yīng)考談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

一、讓學(xué)生了解這種題的常見(jiàn)題型

從我們平時(shí)所接觸的題型來(lái)看，主要有如下幾種：

（一）感想感受型。這種主觀題出現(xiàn)的頻率最高，一般就文章整體或局部或某一事寫(xiě)出自己的感受，在語(yǔ)言形式上通常有三種要求：一是有字?jǐn)?shù)限制；二是讓學(xué)生仿照固定句式作答；三是要求運(yùn)用含有排比、比喻等修辭手法的語(yǔ)句作答。如，08年中考題第14題：作者說(shuō)：“在信仰的問(wèn)題上，真正重要的是要有真誠(chéng)的態(tài)度?！蹦闶窃趺蠢斫庹嬲\(chéng)的態(tài)度對(duì)確立信仰的作用的？09年市模擬考第18題：文章的結(jié)尾告誡我們要重視日光的減少現(xiàn)象，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣重視？（請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l切實(shí)可行的建議）。

（二）聯(lián)想想象型?！芭慕庖狻保耙蛭奈虻馈?，即明白意思，懂得道理，這些意思和道理不由地與自己的生活積累相吻合、相碰撞，聯(lián)想由此產(chǎn)生。至于想象式，可以補(bǔ)充情節(jié)，也可以續(xù)寫(xiě)內(nèi)容。如，08年市模擬考第18題：文章第（10）段省略號(hào)處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，補(bǔ)寫(xiě)一段話。（要求有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)）。

二、使學(xué)生懂得這種題的解題思路

上述列舉的幾種主觀題類型，不管是哪種類型，在解答過(guò)程中都要做到：
    （一）整體把握。 現(xiàn)代文閱讀試題的設(shè)置，是一個(gè)由總到分、由分而總或由局部到全局的相對(duì)完整的測(cè)試系統(tǒng)。它要求考生通讀全文，理清思路，把握文章主旨，進(jìn)而準(zhǔn)確答題。我認(rèn)為，無(wú)論哪類文章，都應(yīng)該讀三遍。第一遍速讀，整體感知，了解大概內(nèi)容，歸納主題；第二遍帶著考題去讀，結(jié)合題意的要求，對(duì)照原文深入分析，篩選材料中的信息；第三遍瀏覽全文，落筆答題。這樣，主旨清楚了，局部明白了，思路清晰了，才知道每段、每句話在整篇文章中的地位、作用及相互間的關(guān)系。主觀試題的解答雖然比較靈活、開(kāi)放，還是有規(guī)律可循的，那就是讀懂文章、明確題意、緊扣原文、認(rèn)真答題。

（二）審析題干。審題是提取信息的關(guān)鍵，揣摩命題意圖是答題的一種技巧。答好題目，不僅僅表現(xiàn)在審視文章的內(nèi)容上，還表現(xiàn)在審準(zhǔn)題干上，只有明白題干要求，才能清楚命題意圖，也才能正確答題。掌握審題方法，先要讀出問(wèn)題的顯性信息，如“結(jié)合原文，聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表自己的見(jiàn)解”充分發(fā)掘題干中所包含的關(guān)鍵話語(yǔ)；其次，還必須挖掘出題干中隱性信息，才能找到答題的命脈，從中找到解題的突破口。正確解題的關(guān)鍵是做到通覽全文，認(rèn)真讀題，弄清限制的區(qū)域和開(kāi)放的空間。

（三）準(zhǔn)確表述。主觀題一般是讀寫(xiě)結(jié)合題，不僅考查考生的閱讀理解能力，同時(shí)也是考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，精心組織好語(yǔ)言是正確答題的重要一環(huán)。答題的語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)明、順暢、準(zhǔn)確；條理清晰，通俗易懂；表達(dá)富于美感和感染力。值得注意的是，答題語(yǔ)言不能簡(jiǎn)單化，三言兩語(yǔ)，甚至幾個(gè)詞就答完題是不行的，答案應(yīng)該是一個(gè)完整的句子，或一段話。主觀題注重題目的開(kāi)放性和答案的彈性，是考生平時(shí)學(xué)習(xí)的拓展和遷移，能發(fā)揮考生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給考生更多的選擇機(jī)會(huì)和更大的創(chuàng)新空間。

三、教學(xué)生學(xué)會(huì)這種題的解題方法

不同類型的題目考查的側(cè)重點(diǎn)不同，解題方法也有所不同：

（一）對(duì)感想感受型試題，“感受式”是從自己的生活儲(chǔ)備中調(diào)出實(shí)例來(lái)談自己的想法。要認(rèn)真閱讀文段，確定“感點(diǎn)”?！案悬c(diǎn)”即感受最深的一點(diǎn)，或是最能突出主題的地方，或是能夠引起共鳴之處。再次是要認(rèn)真思考。在闡明感想感受時(shí)，既要充分發(fā)揮想象力，又要緊緊圍繞文章的中心來(lái)寫(xiě)，不能隨意去寫(xiě)，這樣你的感想感受就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。同時(shí)，答案要體現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)造力，要有獨(dú)立的見(jiàn)解，最后，要根據(jù)試題的字?jǐn)?shù)和語(yǔ)言上的要求扣題下筆。

（二）對(duì)聯(lián)想想象型試題，做好它應(yīng)有以下三個(gè)步驟：第一，平時(shí)多閱讀、多觀察、多參與、多思考，做生活的有心人。有生活，才可能有可供聯(lián)想的素材。第二，認(rèn)真閱讀文段，弄清引發(fā)聯(lián)想的內(nèi)容，避免答非所問(wèn)。第三，要有一定的提煉歸納能力，對(duì)聯(lián)想的內(nèi)容要適當(dāng)加工，以合乎答題要求。至于想象式，歸根到底就是既要新奇，又要合乎情理，與文章的風(fēng)格保持一致。

（三）對(duì)質(zhì)疑提問(wèn)型試題，提出的問(wèn)題分為三個(gè)層級(jí)：第一層級(jí)為知識(shí)性問(wèn)題，如字音字義、解釋詞語(yǔ)等；第二層級(jí)為理解性問(wèn)題，如句子的含義、段落大意等；第三層級(jí)為欣賞、評(píng)價(jià)及綜合性問(wèn)題，如從語(yǔ)言的表達(dá)效果、表現(xiàn)手法等入手提問(wèn)。著手?jǐn)M題時(shí)，一要從總體上把握材料，這是自擬試題的前提，只有通讀全文，整體感知文章，擬題時(shí)才能準(zhǔn)確定位，避免出現(xiàn)大的偏差；二要從細(xì)微處尋求突破，編擬題目切忌題目大而空，切入口宜窄不宜寬；三要從原題目中悟得方法，中考語(yǔ)文一般都有綜合閱讀題，其實(shí)這些綜合閱讀題就是最好的范例。此外，還要注意題目的科學(xué)性，不出似是而非的題目和難以作答題目；注重題干的簡(jiǎn)明性，力求做到測(cè)試目標(biāo)明確，指向清楚，表述簡(jiǎn)潔，沒(méi)有歧義。