高校美術(shù)教學(xué)教育中的文化創(chuàng)新人才培養(yǎng)

在我國，專業(yè)的美術(shù)人才培養(yǎng)，大多在各大中專院校中進(jìn)行。因此，高校具有對(duì)文化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的巨大責(zé)任和義務(wù)。藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的份額與日俱增，傳統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)人才需針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的特點(diǎn)做出相應(yīng)培養(yǎng)規(guī)劃。此前，在美術(shù)專業(yè)的招生計(jì)劃以及專業(yè)設(shè)置中，更多地是為了專業(yè)的“存在性”而實(shí)踐，如今的美術(shù)專業(yè)人才更多地是為了專業(yè)的應(yīng)用以及市場(chǎng)的需求所建設(shè)。

一、 高校美術(shù)教育體系的特殊性

美術(shù)專業(yè)在高校的專業(yè)設(shè)置中，無論規(guī)?；蚴墙ㄖ贫驾^為精簡。專業(yè)在高校的建設(shè)起初，并非是社會(huì)和市場(chǎng)急需和廣泛專業(yè)。更多地是為了迎合文化藝術(shù)的發(fā)展以及歷史文脈的傳承，在專業(yè)教學(xué)教育中，是專業(yè)技巧與相關(guān)理論相結(jié)合最為密切的專業(yè)，教學(xué)教育體系更加重視專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，針對(duì)社會(huì)實(shí)踐的應(yīng)用相對(duì)較為淡化。在多年的實(shí)踐教學(xué)發(fā)展中，美術(shù)教學(xué)教育也不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新，隨著高校教學(xué)規(guī)模的不斷發(fā)展,美術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系也隨之日益擴(kuò)張。

在高校的美術(shù)專業(yè)發(fā)展中，專業(yè)性的分類更加齊全，門類逐漸多樣化豐富化，招生規(guī)模也隨之?dāng)U大化。更重要的是美術(shù)專業(yè)在社會(huì)和高校中所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)更加艱巨了。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化改革與發(fā)展，美術(shù)專業(yè)在社會(huì)中的應(yīng)用領(lǐng)域也更加廣泛了，相應(yīng)地高校教育教學(xué)的方向和側(cè)重點(diǎn)也不斷改變。單純的文化藝術(shù)傳承以及技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與需求。在美術(shù)教育教學(xué)中，學(xué)以致用的的原則不能單單為己所用，更多地是服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展建設(shè)中。

二、 文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展近些年非常迅速，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)深化改革，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也隨之迎來了大發(fā)展階段。在各領(lǐng)域的創(chuàng)造性行業(yè)中，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)無疑是最具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性的。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及藝術(shù)文化交流等方面具有不可或缺的作用。如今新興行業(yè)盛行，傳統(tǒng)行業(yè)立足尋求新的突破，在此之際，文化產(chǎn)業(yè)也不斷尋找創(chuàng)新點(diǎn)來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

文化產(chǎn)業(yè)可以說在社會(huì)各領(lǐng)域擁有者廣泛的發(fā)展基礎(chǔ)，無論是新興行業(yè)還是傳統(tǒng)行業(yè)，在文化產(chǎn)業(yè)方面的推廣與應(yīng)用越來越區(qū)域多樣化，力求運(yùn)用文化產(chǎn)業(yè)作為其新的增長點(diǎn)突破口。文化產(chǎn)業(yè)要長期穩(wěn)定的發(fā)展，必須尋求新的創(chuàng)新與突破，其創(chuàng)新點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)切合當(dāng)下大環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)，藝術(shù)文化市場(chǎng)多年來厚積薄發(fā)，蓄積著傳統(tǒng)底蘊(yùn)的同時(shí)，也在多方面吸收多元化的藝術(shù)文化養(yǎng)分。這些融會(huì)貫通的開放式發(fā)展趨勢(shì)勢(shì)必會(huì)帶來更多的創(chuàng)新與突破，較之文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)在更多服務(wù)類行業(yè)中也取得了更多的拓展空間。創(chuàng)新與開拓在未來的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，必將成為一種趨勢(shì)，不斷地尋求創(chuàng)新是文化產(chǎn)業(yè)繼續(xù)壯大的根本途徑。

三、 美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的可行性與必要性

傳統(tǒng)美術(shù)專業(yè)在高校中所培養(yǎng)的人才多側(cè)重應(yīng)用技術(shù)類型，繪制與操作技巧在教學(xué)中占有重要地位，所以培養(yǎng)方向大多針對(duì)專項(xiàng)職業(yè)或是職位。隨著社會(huì)文化產(chǎn)業(yè)的興起，美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向也需要具有針對(duì)性的變化和改革。尤其在高校的教育體系中，美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才更應(yīng)該得到重視，教育的根本目的應(yīng)當(dāng)是服務(wù)于社會(huì)，遵循社會(huì)的發(fā)展變革需要。所以隨著文化創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)的不斷興起與開拓，各大高校在美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方針策略中，應(yīng)當(dāng)成為培育改革的先到者。

培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才不僅僅是對(duì)應(yīng)教育改革的方針策略，更是為了增強(qiáng)高校美術(shù)專業(yè)人才的就業(yè)與發(fā)展空間。就業(yè)和發(fā)展是檢驗(yàn)高校教書育人的成果之一，也是美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的間接目的之一。藝術(shù)文化修養(yǎng)的培育，更應(yīng)該是美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)勢(shì)必要遵循社會(huì)以及市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，從而提高高校在人才培養(yǎng)方面的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)也是未來高校該專業(yè)發(fā)展的必要途徑，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)勢(shì)必需要文化底蘊(yùn)作為支撐，加之更加多元化的藝術(shù)文化加入其中，全面提高專業(yè)人才文化視野方面的提升與升華。

在高校中，文化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是未來美術(shù)專業(yè)發(fā)展的試點(diǎn)和重點(diǎn)，更加是未來高校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的重點(diǎn)。文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著重要環(huán)節(jié)，可視為傳統(tǒng)行業(yè)與新興行業(yè)的紐帶。所以，高校的美術(shù)教育教學(xué)在文化創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面更應(yīng)該是勢(shì)在必行，將其專業(yè)的優(yōu)越性在文化創(chuàng)新行業(yè)中進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘與深化。