校企合作下的高校創(chuàng)業(yè)教育探析

0.引言

當(dāng)前是一個信息人才時代，社會經(jīng)濟的發(fā)展需要創(chuàng)業(yè)人才推動。為了不斷促進高校創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，高校高層領(lǐng)導(dǎo)必須注重與企業(yè)的合作交流，不但要提高創(chuàng)業(yè)人才的理論知識水平，還要加強他們的技術(shù)實踐應(yīng)用，將科技創(chuàng)新作為校企合作的主體價值，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

1.當(dāng)前校企合作下高校創(chuàng)業(yè)教育中存在的主要問題

1.1未能建立完善的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)體系

由于高校創(chuàng)業(yè)教育還處于初級階段，高校領(lǐng)導(dǎo)未能充分認識到創(chuàng)業(yè)教育的重要性，高校創(chuàng)業(yè)教育觀念落后，他們普遍認為高校創(chuàng)業(yè)教育的工作內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生去進行自主設(shè)計、創(chuàng)辦以及從事各種社會創(chuàng)業(yè)活動[1]，嚴重忽略了創(chuàng)業(yè)的社會實踐性，忽視了學(xué)生創(chuàng)新個性的培養(yǎng)，太過注重學(xué)生理論知識和技能的教育，從而創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)不夠明確。

1.2高校教育制度落后

由于高校在創(chuàng)業(yè)教育過程中建立的課程體系不健全，嚴重缺乏了創(chuàng)新觀念，與社會企業(yè)的合作意識不夠強烈，導(dǎo)致創(chuàng)新教育缺乏特色，與時代脫軌。與此同時，受到傳統(tǒng)教育制度的影響，大部分高校在創(chuàng)業(yè)教育上師資結(jié)構(gòu)不合理，存在大量教師不是專業(yè)出身、一人身兼數(shù)職的現(xiàn)象，嚴重影響了高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

1.3高校創(chuàng)業(yè)教育投入資金不足

由于高校自身建設(shè)發(fā)展需要投入大量的資金，而高校的教育資金主要來源于國家政府的財政撥款以及些許社會企業(yè)捐贈。因此，高校創(chuàng)業(yè)教育的資金來源渠道狹窄，無法利用大量的資金去建設(shè)專業(yè)的教師團隊。當(dāng)前的高校創(chuàng)業(yè)教育資金投入機制單一[2]，創(chuàng)業(yè)教育要想得到良好的發(fā)展，沒有資金成本的支持顯得舉步維艱。

1.4高校大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)意識淡薄

由于受到來自傳統(tǒng)家庭和社會因素影響，大部分大學(xué)生都希望有一份穩(wěn)定高新的白領(lǐng)工作，而對于創(chuàng)業(yè)的意識觀念不夠強烈，普遍認為創(chuàng)業(yè)是一種高風(fēng)險行為，會面臨著巨大的經(jīng)濟壓力。與此同時，高校的創(chuàng)業(yè)教育課程體系落后、實踐性低，與社會企業(yè)缺乏交流合作，學(xué)生得不到很好的實踐創(chuàng)業(yè)機會，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣和熱情不高[3]。

2.校企合作下高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重要性

高校通過將創(chuàng)業(yè)教育與社會企業(yè)實踐有效的結(jié)合在一起，能有效促進創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。企業(yè)需要高校培養(yǎng)出大量的創(chuàng)新實用型人才，高校在社會企業(yè)的幫助下，引入先進的企業(yè)人力資源、設(shè)備資源以及資金資源，這樣就有利于高校在創(chuàng)業(yè)教育上能大漲拳腳，投入大量資金建設(shè)專業(yè)的教師團隊，合理安排創(chuàng)業(yè)教育課程，不斷完善創(chuàng)業(yè)教育的各項制度。通過開展各種實踐的創(chuàng)業(yè)教育活動，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個性，學(xué)生的積極參與實踐，有利于企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)發(fā)展，提供更多年輕的活力。高校也能在企業(yè)的幫助下，定期安排企業(yè)的實戰(zhàn)專家進行創(chuàng)業(yè)講座，與學(xué)生進行良好的溝通交流，提高他們的創(chuàng)業(yè)意識，努力成為一個創(chuàng)業(yè)型人才。

3.校企合作下如何發(fā)展高校創(chuàng)業(yè)教育

3.1結(jié)合企業(yè)需求建立健全的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)和課程體系

在校企合作下高校在展開創(chuàng)業(yè)教育之前，要充分了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及社會企業(yè)的人才需求。高校創(chuàng)業(yè)教育的根本目的就是為了不斷培育出更多的創(chuàng)業(yè)實用型人才，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。因此，高校在設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)上，要以學(xué)生和社會企業(yè)為主體，根據(jù)他們的需求合理設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程，既要不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，又要培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)個性，使他們充分認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性[4]。在創(chuàng)業(yè)教育課程上，高校要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主線，強調(diào)提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，將創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新有效的結(jié)合在一起，反復(fù)加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練。高校也可以通過建立專業(yè)負責(zé)創(chuàng)業(yè)教育的有關(guān)部門，不斷去開發(fā)和研究出適合自身創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的課程體系，在創(chuàng)業(yè)教學(xué)方式上敢于改革創(chuàng)新。

3.2建立專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資團隊，完善創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容

創(chuàng)業(yè)教育要想得到良好的發(fā)展，離不開一支專業(yè)的師資團隊。因此，高校要投入大量的資金，不斷引進專業(yè)的實踐性教師，定期組織教師進行教育培訓(xùn)，促使他們充分掌握先進的創(chuàng)業(yè)教育理論知識和技能，培養(yǎng)教師的綜合教育素質(zhì)，提高他們的教育思想水平和管理水平[5]。然后，高校通過與企業(yè)牽線搭橋，讓創(chuàng)業(yè)教育教師積極參與到社會行業(yè)的創(chuàng)業(yè)實踐，多與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動打交道，從而不斷提高高校在社會創(chuàng)業(yè)中的影響力。只有讓教師不斷積累到更多的社會創(chuàng)業(yè)活動經(jīng)驗，才能讓他們培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)業(yè)人才，學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)階段給予全方位的指導(dǎo)和服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極去創(chuàng)新實踐，教師組織學(xué)生開展各種各樣的創(chuàng)業(yè)活動，促進高校構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

4.結(jié)束語

綜上所述，通過加強高校與社會企業(yè)的交流合作，既能豐富高校創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，促進高校創(chuàng)業(yè)教育的不斷發(fā)展，又能針對社會企業(yè)的需求，不斷為企業(yè)輸送高素質(zhì)的綜合性創(chuàng)業(yè)人才，為企業(yè)注入新鮮的活力。高校必須高度重視創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，在教學(xué)方式上積極改革創(chuàng)新，培養(yǎng)專業(yè)的教師團隊，實現(xiàn)高效創(chuàng)業(yè)教育的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

本文來源：http://m.00559.cn/w/jg/11497.html  《商業(yè)故事》