互聯(lián)網(wǎng)下高校輔導員學生管理工作研究

0.引言

當前是一個經(jīng)濟文化時代，在市場經(jīng)濟競爭激烈的背景下，社會對于高素質的復合型人才需求越來越大，人才資源儼然將成為國家發(fā)展的第一資源，豐富的人力資源直接關系到國家生產(chǎn)力的規(guī)模。互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，高校教育環(huán)境、目標、對象等發(fā)生了巨大的改變，高校輔導員務必要全面分析互聯(lián)網(wǎng)下學生管理工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，積極找尋互聯(lián)網(wǎng)下高校輔導員學生管理工作新途徑與新方法，為社會培養(yǎng)高素質的實用人才[1]。

1.互聯(lián)網(wǎng)下高校輔導員學生管理工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)的推陳出新，一方面擴寬了傳媒渠道，一方面新興媒體信息傳播相較于傳統(tǒng)媒體存在很大的差異，從而對公眾造成巨大誘惑影響力，且對于當代高校大學生的影響尤為明顯。在高校輔導員開展學生管理工作中，互聯(lián)網(wǎng)對于學生來說有利有弊，一方面會給輔導員開展學生管理工作帶來機遇，一方面會給輔導員開展學生管理工作帶來挑戰(zhàn)。

1.1互聯(lián)網(wǎng)下高校輔導員學生管理工作面臨的機遇

①互聯(lián)網(wǎng)提升學生自主性?，F(xiàn)階段，高校輔導員開展學生管理工作過程中，受互聯(lián)網(wǎng)的影響，為高校輔導員與學生相互連接起很融洽的關系，促進相互溝通、互動更為輕松、和諧，以使學生更加認同學生管理工作教育內(nèi)容。②互聯(lián)網(wǎng)拓寬學生視野。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學生可于任何時間任何地點自由地通過互聯(lián)網(wǎng)得到信息，互聯(lián)網(wǎng)拓寬學生視野。

1.2互聯(lián)網(wǎng)下高校輔導員學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

 ①互聯(lián)網(wǎng)對學生管理方法構成不良影響?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，受互聯(lián)網(wǎng)多樣性信息資源影響，既對學生信息資源自我分辨能力提出了很高的要求，又使得學生管理工作難度提升。②互聯(lián)網(wǎng)對學生管理環(huán)境構成不良影響?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，學生可自諸多渠道獲取多元的信息資源，使得高校輔導員難以針對學生獲取的信息資源展開有效調(diào)整，互聯(lián)網(wǎng)對學生管理環(huán)境構成不良影響[2]。

2.強化互聯(lián)網(wǎng)下高校輔導員學生管理工作有效策略

互聯(lián)網(wǎng)利用打破了傳統(tǒng)學生管理工作方式存在的諸多不足，同樣為學生管理工作帶來了一系列挑戰(zhàn)，如何構建出更為合理的高校輔導員學生管理工作模式。高校輔導員在時代發(fā)展新形勢下，要與時俱進，大力進行改革創(chuàng)新，運用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術不斷優(yōu)化學生管理工作。知識經(jīng)濟時代大背景下，高校輔導員如何開展好學生管理工作可以從以下相關策略著手：

2.1與時俱進，提高工作水平

自當前高校教育環(huán)境、目標、對象等不斷轉變角度出發(fā)，高校輔導員要與時俱進，緊隨時代潮流，強化學生管理工作研究，提高面對互聯(lián)網(wǎng)下的工作水平。這要求，輔導員應當不斷強化自身互聯(lián)網(wǎng)應用技能素質，盡量多的了解互聯(lián)網(wǎng)文化內(nèi)涵，盡量多的掌握互聯(lián)網(wǎng)心理學知識等，豐富自身工作機能、方式?，F(xiàn)如今，大學生全面接觸互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不是什么新鮮的事情，長時間在互聯(lián)網(wǎng)文化氛圍總沉浸，大學生擁有了諸多青睞的傳媒渠道，包括QQ、微博、微信以及淘寶等。輔導員為了開展好學生管理工作，還應當深入了解學生相關熱衷、關注的事物，適時學習新技能，好比關注學生微信朋友圈、與學生微博互粉等手段，充分借組互聯(lián)網(wǎng)行為手段幫助學生成長[3]。 

3.2積極引導，強化大學生互聯(lián)網(wǎng)素質

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)中擁有著諸多信息資源，在此類信息資源中不乏一部分暴力、色情及邪教等負面內(nèi)容。高校輔導員應當對互聯(lián)網(wǎng)思想、倫理道德教育等展開全面管理，制定互聯(lián)網(wǎng)準則，約束互聯(lián)網(wǎng)操守，積極消除互聯(lián)網(wǎng)負面內(nèi)容引發(fā)的的不良后果，建立樂觀向上的互聯(lián)網(wǎng)文化。此外，高校輔導員還應當結合相關傳統(tǒng)學生管理工作方式，包括班會組織、走訪宿舍以及學生活動等，對學生開展各式各樣的互聯(lián)網(wǎng)行為教育，重視對班級互聯(lián)網(wǎng)氛圍的建立，大學生互聯(lián)網(wǎng)素質，采取大學生喜聞樂見的方式，激發(fā)大學生興趣，消除互聯(lián)網(wǎng)負面信息資源影響[4]。

2.3利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，創(chuàng)新管理手段

通常情況下，高校輔導員開展學生管理工作，多采用班會組織、走訪宿舍以及學生活動等形式，此類教育方式在大學生思想政治教育工作中扮演著十分重要的角色。但是，就現(xiàn)如今高校教育環(huán)境、目標及對象不斷轉變而言，學生管理工作同樣應當開拓創(chuàng)新，科學規(guī)范地引入新元素、新內(nèi)容。輔導員應當極力借助互聯(lián)網(wǎng)信息手段，采取發(fā)微博、發(fā)朋友圈及登陸人人網(wǎng)等手段構建自身互聯(lián)網(wǎng)形象，把自身的見解、想法等通過輕松和詼諧的方式向學生傳達，贏取學生的認同與反響，獲取互聯(lián)網(wǎng)話語權，塑造自身影響力去指引學生[5]。

3.結束語

總而言之，在現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，要對互聯(lián)網(wǎng)進行科學合理應用，以強化對當前大學生的綜合素質培養(yǎng)，防止大學生心理特征及就業(yè)能力等遭受負面影響，這要求高校輔導員務必要不斷專研研究、總結經(jīng)驗，充分認識互聯(lián)網(wǎng)下高校輔導員學生管理工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，“與時俱進，提高工作水平”、“積極引導，強化大學生互聯(lián)網(wǎng)素質”、“利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，創(chuàng)新管理手段”等，積極促進互聯(lián)網(wǎng)于不同角度、全方位地發(fā)揮在現(xiàn)階段高校輔導員學生管理工作中的作用。

本文來源：http://m.00559.cn/w/jg/11497.html  《商業(yè)故事》