英美文學(xué)作品的閱讀與鑒賞

（一）多角度品讀作品，追求內(nèi)在思想意義

    英美文學(xué)作品創(chuàng)作中與時(shí)代背景和人物思想等都有著緊密聯(lián)系，因此在進(jìn)行品讀的過(guò)程中要以多視角閱讀理念進(jìn)行欣賞，以達(dá)到深入理解作品內(nèi)在思想價(jià)值的目的。以經(jīng)典文學(xué)著作《牛虻》為例，故事以主人公牛虻、神父、教會(huì)三者之間關(guān)系為主線(xiàn)，充分體現(xiàn)出人性的價(jià)值?！杜ｒ怠返男≌f(shuō)創(chuàng)作特色在于各人物之間的靈活塑造，以及富有張力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。例如，主人公牛虻的思想意識(shí)斗爭(zhēng)，圍繞牛虻在面對(duì)自己的理想和道德人倫沖突時(shí)的心理活動(dòng)，表達(dá)出的思想上和心理上的矛盾斗爭(zhēng)。另外，神父的人物形象也給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的思想感受，其情感沖突在于親情與信仰的難易抉擇，當(dāng)揭露教會(huì)對(duì)人們迫害事實(shí)，富有強(qiáng)烈的震懾力，給讀者帶來(lái)獨(dú)特的心理體驗(yàn)。

美國(guó)著名小說(shuō)《競(jìng)選州長(zhǎng)》，在閱讀與欣賞的過(guò)程中要從其語(yǔ)言特色和藝術(shù)手法等方面進(jìn)行全面解讀。該小說(shuō)創(chuàng)作的語(yǔ)言極富夸張性，兼顧諷刺性特征。在小說(shuō)中這樣一段話(huà)：“像這樣毀謗九泉之下的死者，并玷污他的聲名的無(wú)恥手段，竟被人用以博得政治上的成功，這實(shí)在叫正人君子寒心不已。”發(fā)表這段言論的人是霍夫曼自己。這種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以幽默形式進(jìn)行諷刺，沒(méi)有可以的批評(píng)語(yǔ)言描述卻深刻達(dá)到了批判效果。

在英美文學(xué)作品的品讀中要從語(yǔ)言風(fēng)格、敘事技巧、時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)象等多方面進(jìn)行分析，全面、多元的閱讀視角下能夠深入了解作品內(nèi)在表達(dá)的意義和體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

（二）英文文學(xué)作品彰顯的是英美國(guó)家的民族思想

    在作品的脈絡(luò)之間，需要我們進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，方可從中理解并探索其現(xiàn)實(shí)意義。英美文學(xué)作品鑒賞，需要在作品脈絡(luò)梳理的過(guò)程中，對(duì)文學(xué)作品的年代界限，以及文學(xué)史限制進(jìn)行擊破，以實(shí)現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解與探索，在對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞的過(guò)程中，也可以針對(duì)鑒賞作品，適當(dāng)?shù)膶ふ遗c其相關(guān)的背景資料，這樣一來(lái)，不僅便于在鑒賞的過(guò)程中，將作品放在特定的思想范疇之中而且讓鑒賞更加的開(kāi)放，在批評(píng)與辨證之中實(shí)現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，所以，在筆者看來(lái)，英美文學(xué)作品鑒賞，應(yīng)辨證的了解某種文化，在文學(xué)作品之中的呈現(xiàn)，進(jìn)而把握住作品的脈絡(luò)，這對(duì)理解*探索作品的現(xiàn)實(shí)意義至關(guān)重要，從實(shí)際而言，在英美文學(xué)作品的鑒賞中，一方面可以很好地提高了審美能力，并強(qiáng)化對(duì)英美國(guó)家文化思想的理解。另一方面，可以較好地發(fā)展批判性思維，讓讀者在鑒賞中形成一種思維與學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而更好地理解與探索作品的現(xiàn)實(shí)意義，例如，失樂(lè)園是著名詩(shī)人彌爾頓的不朽制作，作者的創(chuàng)作具有顯著的社會(huì)背景及文化的折射。

（三）注重細(xì)致品味和研讀，與作品產(chǎn)生情感共鳴

    對(duì)作品的閱讀與鑒賞要注重對(duì)作品的品味和研讀，即對(duì)作品的細(xì)致品讀。不同讀者之間存在差異性，在進(jìn)行作品欣賞時(shí)可根據(jù)個(gè)人情況和愛(ài)好進(jìn)行品讀，在細(xì)致研讀的過(guò)程中不斷深入對(duì)作品的認(rèn)知和理解，感受作品中人物情感的表達(dá)，實(shí)現(xiàn)情感共鳴。同時(shí)，在品讀過(guò)程中積極與其他文學(xué)愛(ài)好者進(jìn)行心得體會(huì)交流，在溝通中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)作品中心情感的理解，并促進(jìn)自我認(rèn)知，以達(dá)到對(duì)作品的深層次把握。

    莎士比亞代表作品《羅密歐與朱麗葉》，以悲劇色彩著稱(chēng)，其小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)跌宕起伏，小說(shuō)情感以親情與愛(ài)情的沖突為沖突源頭，體現(xiàn)出兩種情感的激烈沖擊。這部小說(shuō)的悲劇情節(jié)在于本屬于羅密歐與朱麗葉的真摯愛(ài)情，在現(xiàn)實(shí)影響下而毀滅，并以悲劇結(jié)果收?qǐng)觥Ｉ勘葋喸谶@部作品的創(chuàng)作中，成功將理想的美好和現(xiàn)實(shí)的殘酷有力碰撞，通過(guò)故事情節(jié)的設(shè)計(jì)和表達(dá)，體現(xiàn)出自己對(duì)美好生活的憧憬，但從另一個(gè)角度分析，也反映了那個(gè)時(shí)代背景下封建制度的殘酷，這是既是一種揭露，也是一種批判。

文學(xué)作品的欣賞出了要對(duì)內(nèi)容的細(xì)致把握和品讀，更要從完整、全面的角度進(jìn)行理解。片段性的閱讀達(dá)不到對(duì)文學(xué)作品本質(zhì)思想的理解，無(wú)法體會(huì)到作品創(chuàng)作中情感的表達(dá)。為了能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)作品的客觀(guān)評(píng)價(jià)，細(xì)致品讀十分重要。
（四）善于把握作品脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)作品全面、深入理解

為真正實(shí)現(xiàn)對(duì)英美文學(xué)作品的欣賞與把握，要善于把握作品的脈絡(luò)。在展開(kāi)閱讀前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，并非盲目進(jìn)行閱讀。針對(duì)選擇的文學(xué)作品進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容了解，包括對(duì)作品的創(chuàng)作背景、時(shí)代特征、文學(xué)形式等等，目的在于更全面的認(rèn)識(shí)作品、理解作品。通過(guò)對(duì)作品中的文學(xué)內(nèi)容了解，能夠使讀者對(duì)作品客觀(guān)評(píng)價(jià)，包括對(duì)創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖和思想情感的了解，且能夠根據(jù)全面分析做出正確判斷，如對(duì)作品的創(chuàng)作風(fēng)格研究或敘事技巧研究等。這種模式對(duì)提高文學(xué)作品的把握能力有著積極作用。

德國(guó)著名小說(shuō)家施篤姆的代表作品《茵夢(mèng)湖》，是一部愛(ài)情題材小說(shuō)。這部作品的創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)具特色，以第一人稱(chēng)敘事視角進(jìn)行故事敘述，以直敘與倒敘的敘事方法進(jìn)行情節(jié)塑造，這種創(chuàng)作手法在當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下具有創(chuàng)造性和特色性。把握小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代的背景，以十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生事情為故事結(jié)構(gòu)，將時(shí)間順序打亂，穿插著現(xiàn)在與過(guò)去，給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的對(duì)比效果。故事情節(jié)構(gòu)架清晰，欣賞過(guò)程中把握故事結(jié)構(gòu)的同時(shí)兼顧情感體驗(yàn)，使讀者身臨其境，深入感受作品思想情感。情節(jié)的真實(shí)設(shè)計(jì)使讀者充分感受到愛(ài)情的力量，并給人留下無(wú)限回味。巧妙的敘事的手法，清晰的情節(jié)框架設(shè)計(jì)，鮮明的愛(ài)情主題表達(dá)，使讀者充分感受到作品的深刻內(nèi)涵。

對(duì)英美文學(xué)作品的脈絡(luò)的把握，能夠進(jìn)一步梳理對(duì)作品內(nèi)容和情感的體會(huì)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品脈絡(luò)的把握更是對(duì)創(chuàng)作者時(shí)代背景的了解，將作品與創(chuàng)作時(shí)代背景相結(jié)合，能夠?qū)Σ煌瑫r(shí)期、不同國(guó)家的不同創(chuàng)作者的思想認(rèn)識(shí)更清晰，實(shí)現(xiàn)對(duì)英美國(guó)家文學(xué)創(chuàng)作中民族與文化的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)對(duì)英美文學(xué)作品的閱讀和欣賞，能夠促進(jìn)人們思維開(kāi)闊，完善人們審美。同時(shí)在全面了解不同時(shí)期、不同國(guó)家的文學(xué)創(chuàng)作者的創(chuàng)作風(fēng)格和敘事特色時(shí)，能夠促進(jìn)自身文學(xué)素養(yǎng)的提升，提高自身創(chuàng)作能力。

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