“80后”知識型員工的職業(yè)生涯管理研究

（一）進行職業(yè)生涯管理的必要性

“80后”知識型員工進行職業(yè)生涯管理是十分必要的,主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、職業(yè)生涯管理與社會需求相結合是十分必要的 

“80后”知識型員工在選擇職業(yè)的同時必定會受到社會的制約，因為選擇職業(yè)的自由都是有條件的、相對的。如果擇業(yè)太過理想化，顯然就要脫離社會，脫離社會的需求,那樣將很難被社會接納。“80后”知識型員工求職時應把社會利益與個人利益相統(tǒng)一，堅持社會需要與個人愿望的有機結合起來。所以,“80后”知識型員工在進行職業(yè)生涯管理時,應時刻積極的把握住社會對哪類人才的需求，把社會需要作為出發(fā)點和歸宿，以社會對個人的要求為基準，不能只看到眼前的利益而忽略長遠的利益，要把二者結合起來；既要考慮個人的因素，也要自覺的服從社會，對社會負責。

2、職業(yè)生涯管理與所學專業(yè)相結合是十分必要的 

“80后”知識型員工在上學期間都受過高等院校的專業(yè)課培訓，具有某一專業(yè)的知識和技能，這就是他們的優(yōu)勢所在。其所學的專業(yè)都會為以后的擇業(yè)、就業(yè)提供有力的良好基礎，這就是知識型員工職業(yè)生涯管理的基本依據(jù)。用人單位在選擇高校畢業(yè)生時，首先選擇的是具有專業(yè)特長的知識型員工，這樣才能用所學的專業(yè)知識為企業(yè)和社會服務。但是，需要強調(diào)的是知識型員工除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業(yè)知識外，更要對所學的專業(yè)知識加以研究、精深。而且還要了解與本專業(yè)相關的技術知識，并對其加以掌握應用，這樣才能在以后的工作中更全面的為企業(yè)和社會服務。

3、職業(yè)生涯管理與潛能開發(fā)及自我認知并重是十分必要的 

職業(yè)環(huán)境和生涯進程是隨著時間的推移而變化的，不是一成不變的，職業(yè)生涯管理的目的是增強員工對職業(yè)和生涯環(huán)境的適應能力和應對能力，讓他們面對問題時，能夠更順利的解決問題。假如培訓年輕人和成年人從事某一特定的職業(yè)，他們就會對此環(huán)境產(chǎn)生依賴并且有優(yōu)越感，從而喪失了學習其他技能的機會，造成單一的職業(yè)人，所以應在各種職業(yè)中刺激著他們自我學習、自我突破和自我飛躍。因此,“80后”知識型員工既要在進行職業(yè)生涯自我認知的同時，又要不斷的體驗自我潛能開發(fā)對職業(yè)生涯發(fā)展的積極意義，適應社會的不斷變遷，了解社會職業(yè)需求的變化，規(guī)劃和決定個體生涯發(fā)展的目標。 

從上述論述可以看出，“80后”知識型員工進行職業(yè)生涯管理對步入社會選擇職業(yè)十分重要和必要的，做好職業(yè)生涯管理工作任重而道遠。 

（二）進行職業(yè)生涯管理的意義

企業(yè)進行職業(yè)生涯管理是實現(xiàn)企業(yè)和個人雙贏的重要工具，對于企業(yè)和員工都是值得大力提倡的。企業(yè)進行生涯管理可以讓企業(yè)長久的發(fā)展下去，員工更好的實現(xiàn)自我。具體意義主要表現(xiàn)在：

1、對組織和企業(yè)的意義

人力資源作為一種資源是可以用來不斷開發(fā)并且能夠增值的，只有把人力資源不斷的開發(fā)，才能不斷的更新人的知識和技能，提升人們創(chuàng)造力的水平，才能把靜的資源變?yōu)閯拥馁Y源充分使用，特別是知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來，知識已經(jīng)成為社會的主體，而人掌握和創(chuàng)造著這些知識，因此企業(yè)更應該注重人的能力、才智、技藝水平的提高和全面發(fā)展。所以對職業(yè)生涯加強管理，讓人的才能發(fā)揮到極致，是企業(yè)資源合理配置的首要問題。假如沒有對人力資源的合理配置，那么企業(yè)資源就得不到有效的合理配置，只會成為一句空話，沒有意義。

2、對“80后”知識型員工的意義

職業(yè)計劃和職業(yè)生涯管理既能使員工了解自身的優(yōu)點和不足，養(yǎng)成對工作目標和工作環(huán)境進行分析的習慣，又可以使員工合理安排計劃、分配精力和時間去完成任務，提升技能水平。這都有利于強化困難控制能力和對工作環(huán)境的把握。

3、對組織和“80后”知識型員工的意義

 “80后”知識型員工正在逐步成為企業(yè)發(fā)展的核心力量和保持企業(yè)競爭優(yōu)勢的的動力源泉，對其進行有效的職業(yè)生涯管理，可以最大程度地滿足“80后”知識型員工個人發(fā)展的特殊需求，保持企業(yè)的核心競爭力。

二、“80后”知識型員工職業(yè)生涯管理的特點及存在的問題

（一）“80后”知識型員工職業(yè)生涯管理的特點 

首先，受過高等教育的“80后”知識型員工，擁有一定的專業(yè)知識和技能，所以能夠進行很好的被塑造，如果企業(yè)對它們進行職業(yè)生涯管理，肯定能取得很大的成功。其次，作為知識型員工，他們有很強的學習能力，對他們進行職業(yè)管理，有很高的投資收益。知識型員工大多從事創(chuàng)造性的工作，他們運用自己的專業(yè)知識，創(chuàng)造性思維，逐漸形成新的成果，企業(yè)所花費的成本要遠遠低于他們創(chuàng)造的價值。

（二）職業(yè)生涯管理存在的問題

目前我國知識型員工職業(yè)生涯管理存在的問題是：知識型員工缺乏職業(yè)生涯意識、參與積極性低，知識型員工職業(yè)化素養(yǎng)不高，職業(yè)生涯規(guī)劃意識不足，大多數(shù)知識型員工認為職業(yè)生涯管理與自己實際事業(yè)追求關系無關，知識型員工認為職業(yè)生涯管理的目的僅僅是晉升或轉(zhuǎn)職。

管理層對知識型員工職業(yè)生涯管理重視不夠、支持不足，知識型員工職業(yè)生涯管理的戰(zhàn)略高度沒有得到提升，除人力資源部門外，其他職能部門，尤其是基層管理者支持不夠，在職業(yè)生涯管理方面，沒有和知識型員工進行很好的溝通。

部分企業(yè)尚未建立科學的知識型員工職業(yè)生涯管理體系。我國一些中小企業(yè)對知識型員工只是簡單的進行職業(yè)生涯管理，而沒有一套完整的體系，且缺乏科學性。

三、針對問題提出的的措施

（一）加強職業(yè)生涯意識培養(yǎng)，激發(fā)其參與的積極性

知識型員工是職業(yè)生涯管理活動的主體，唯有知識型員工的參與，才能使職業(yè)生涯管理活動得以實現(xiàn)，所以要培養(yǎng)員工的意識，提高他們參與的積極性。

對于知識型員工的培訓更要讓他們積極參與，與組織一同確定培訓目標，制定培訓計劃、研究培訓內(nèi)容，考慮培訓辦法，使他們從被動的被培訓的對象變?yōu)榉e極主動地有為的培訓主體。

（二）從高層管理者到基層管理者都給予充分的支持

知識型員工職業(yè)生涯管理不只是人力資源部門的事，它涉及的是整個企業(yè)的所有部門，對這些有關部門的管理層都要進行職業(yè)生涯管內(nèi)容的培訓，要讓他們認識到職業(yè)生涯管理對企業(yè)的重要性，以增強他們在執(zhí)行時的有效性。

（三）建立科學的知識型員工職業(yè)生涯管理體系

一個企業(yè)要想長久的生存發(fā)展下去，保持長盛不衰，就必須有一套完善的科學體系，建立科學地知識型員工職業(yè)生涯管理體系，是保證企業(yè)人力資源戰(zhàn)略管理實施成功的保證。

（四）強化培訓方面出現(xiàn)的問題

培訓能增強員工對企業(yè)的歸屬感和責任感。就企業(yè)而言，對員工培訓得越充分，對員工的吸引力就越強，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)帶來更多的效益。所以更應加大在培訓方面的力度。

結  論

在知識經(jīng)濟時代，對知識型員工職業(yè)生涯的管理成為了現(xiàn)代人力資源管理的一個新課題。

本文通過對職業(yè)生涯管理理論和“80后”知識型員工進行職業(yè)生涯管理的必要性進行分析，并對針對“80后”知識型員工的特點，提出了一系列措施，對“80后”知識型員工進行職業(yè)生涯管理。筆者認為，“80后”知識型員工職業(yè)生涯管理應當突出知識型員工的主體地位，發(fā)揮自我主觀能動性，將職業(yè)生涯管理分為自我認知、職業(yè)認知、確立目標、職業(yè)生涯策略和職業(yè)生涯評估。而企業(yè)組織鋪平一些道路作為輔導，幫助員工更好的進行自我職業(yè)生涯管理，只有做到員工和組織相結合，才能做到互惠互利，達到雙贏的目的。

參考文獻

[1]胡君辰、鄭紹鐮.主編人力資源開發(fā)與管理，（第二版）.

[2]龍立榮.職業(yè)生涯管理的結構及其關系研究[M].華中師范大學出社, 2010年第一期. 

[3]周文霞.職業(yè)生涯管理[M].復旦大學出版社, 2009,(4).