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培育商業(yè)組織,實現(xiàn)中小河流根治-建筑論文

作者:淮陰工學院思政部—陶仲庸來源:原創(chuàng)日期:2011-12-24人氣:915
統(tǒng)計資料顯示:目前中小河流的水災(zāi)損失約占全國水災(zāi)損失的8096,一般年份損失數(shù)百億資金。本文以為:滿足生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求,培育治理中小河流的商業(yè)組織。在人口密集的圩區(qū),用可以預(yù)見的期限,構(gòu)建永久性圩堤,使圩區(qū)根除水患。同時設(shè)置配套抗旱設(shè)施,“河中有水無干旱”。形成治水商業(yè)組織穩(wěn)定發(fā)展的長效機制,開啟中小河流治理新階段。
一、社會生產(chǎn)力發(fā)展要求有治理中小河流的專門組織
歷史唯物主義認為:在社會實踐中,生產(chǎn)力的發(fā)展與分工和社會化的提高是相互促進的關(guān)系。提高中小河流治理能力,也必然要體現(xiàn)生產(chǎn)力這一關(guān)系。
中小河流治理要有相對穩(wěn)定的專門的治水隊伍,以及富有成效的勞動管理。中小河流數(shù)量多、流域面積大,中小河流治理的勞動量大。
中小河流治理勞動有自身的特殊性。降水和河流呈周期性變化,有的年份異常。河流都比較長,勞動的空間大,地區(qū)差異大等等,江南丘陵的中小河流水流急,攜帶能力更強,河道內(nèi)主要成分是沙石,采用大規(guī)模的“陣地戰(zhàn)”治水方法的同時,還要針對性實施持久的“游擊戰(zhàn)”。
中小河流治理主要目標是防洪和抗旱。第一:清除河道內(nèi)的淤積泥沙,消除“地上河”,使河床的高度穩(wěn)定在歷史低位,滿足泄洪要求。利用河道內(nèi)的淤泥分期加固已有的大壩,使圩堤成為永久性的防洪設(shè)施。這里所謂的永久性,是指即使降水異常,圩堤也不會崩潰。第二:在低位河道立完善就業(yè)機制按照省人力資源與社會保障廳對就業(yè)工作的要求完善就業(yè)工作場地、設(shè)施、經(jīng)費、人員。如今畢業(yè)生的就業(yè)工作受到社會各界的關(guān)注,國務(wù)院每年都定期召開就業(yè)工作會議,研究畢業(yè)生就業(yè)工作,各高校只有認真貫徹執(zhí)行就業(yè)政策,才能完成教育工作任務(wù)。
加強就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)。根據(jù)國家教育部要求完善就業(yè)指導(dǎo)隊伍。同時更應(yīng)注意的是學校老師的全員參與,因為就業(yè)不是指導(dǎo)老師可以獨自完成的,應(yīng)從招生、專業(yè)設(shè)置、教學培養(yǎng)各個方方面入手進行就業(yè)指導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)員直接管理的大學管理體制下,部分高校實行院校兩級的就業(yè)管理隊伍,學院由院長直接領(lǐng)導(dǎo),負責就業(yè)指導(dǎo)工作,學校就業(yè)指導(dǎo)人員則進一步對各學院統(tǒng)籌管理。加強就業(yè)指導(dǎo)人員的培訓,提高就業(yè)指導(dǎo)人員整體素質(zhì)水平。
二、加強就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)
1、建立以課堂為主渠道的就業(yè)指導(dǎo)模式
高校在完成基礎(chǔ)只是培養(yǎng)的同時,應(yīng)根據(jù)市場需求來進行專業(yè)設(shè)置與教學活動安排。在這一過程中,通過培養(yǎng)和強化學生的專業(yè)思想,凸顯和強化學校
的辦學特色,輔以實踐基層、服務(wù)西部的宣傳,加強學生吃苦在前,享樂在后的教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育,使其貫穿于大學教育的始終。在西方許多高校,將職業(yè)生涯規(guī)劃作為開學第一學期的課程,并將學生的規(guī)劃內(nèi)容形成書面的而形式,與其檔案同時存放,這樣一來,不僅讓學生明確了自己的職業(yè)目標,也讓用人單位多了一個了解學生的渠道。
2、開展實踐活動,豐富就業(yè)指導(dǎo)方式
實踐是思想的真理。實踐是大學教育的重要環(huán)節(jié),開展社會實踐活動,不僅增加了學生走進社會、了解社會的機會,而且學生可以在時間的過程中了解行業(yè)的基本業(yè)務(wù)知識,養(yǎng)成工作需要的基本素質(zhì)。同時崗位實習,是一種很好的職業(yè)指導(dǎo)方式,學生獲得最直接的培訓的同時,還可以獲得更多的就業(yè)機會,與用人單位形成良好的關(guān)系。
目前,社會實踐的教學方式都已在高校中積極運用,但由于社會實踐教學方式不夠系統(tǒng),學生個人獲得實習崗位比較困難,社會實踐并沒有充分發(fā)揮其作用。
三、完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)信息的一體化管理
形成以就業(yè)新希望為載體的就業(yè)指導(dǎo)信息服務(wù)系統(tǒng),為學生和單位提供信息交流的平臺。當今信息化社會,就業(yè)指導(dǎo)最重要的就是信息的交流。網(wǎng)絡(luò)作為當今社會主要的交流載體,具有受眾群體廣、信息容量大、成本低得特點,因此利用網(wǎng)絡(luò)進行大學生就業(yè)指導(dǎo)有很大的發(fā)展空間。學校就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)由傳統(tǒng)的信息發(fā)布轉(zhuǎn)向利用高科技搭建就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng),使用人單位可以直接與畢業(yè)生進行交流,真正成為幫助學生就業(yè)的渠道,提高學校的就業(yè)指導(dǎo)水平。

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