基于ASP.NET的網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)的研究

隨著計算機技術的快速發(fā)展，也全面普及了互聯(lián)網(wǎng)技術，推動信息化社會的發(fā)展。在當前網(wǎng)絡環(huán)境下，數(shù)字化技術能夠全面滿足學生的學習需求，并且能夠按照自身學習情況選擇適宜的內容。教師借助信息化手段能夠優(yōu)化和改善當前教學模式，全面加強學生學習積極性，確保教學效率?；谝陨习l(fā)展需求，逐漸出現(xiàn)了大量網(wǎng)絡教育培訓，其主要依托互聯(lián)網(wǎng)技術，全面改革傳統(tǒng)教學思想和理念，采用新型教學方法形成全面的教育系統(tǒng)。基于ASP.NET的網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)主要是采用模塊化和結構化設計方式。

1  ASP.NET技術介紹

ASP.NET屬于微軟公司開發(fā)的活動服務器頁面，能夠實現(xiàn)建立和管理動態(tài)網(wǎng)頁的技術，主要包括組件和模塊，其可定制性和擴展性比較優(yōu)越，并且采用各項先進技術處理數(shù)據(jù)。在該技術當中融合了不少新型技術，確保ASP.NET的性能可以遠高于其他活動服務器頁面以及其他技術等，與此同時還能夠給予操作人員更加靈活的網(wǎng)頁開發(fā)技術，顯著減少網(wǎng)頁應用程序的開發(fā)研究時間。ASP.NET結構當中包括界面設計層，業(yè)務邏輯層和數(shù)據(jù)層等系統(tǒng)。ASP.NET技術在設計和實施具體實施階段都具有簡便性，能夠更好地面對對象，并且整個平臺安全性和可靠性比較高，能夠涵蓋互聯(lián)網(wǎng)的所有優(yōu)勢特點。其次，由于ASP.NET技術可伸縮性比較強，并且能夠獲得各種開發(fā)工具支持，應用語言簡單明了，增強了技術生命力。ASP.NET技術優(yōu)勢主要表現(xiàn)在可管理性，可縮放性，擴展性以及性能速率高等方面，因此能夠作為網(wǎng)頁開發(fā)當中的主流技術。應用ASP.NET技術語言開發(fā)網(wǎng)絡培訓襲用，能夠建立靈活，易于維護和管理的業(yè)務邏輯系統(tǒng)，已經(jīng)被廣泛應用在頁面設計當中。

2  網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)設計

2.1  系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計

在信息系統(tǒng)當中，數(shù)據(jù)庫屬于基礎和核心位置，能夠有效連接信息系統(tǒng)的各個部分。因此在網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)設計當中，數(shù)據(jù)庫設計屬于關鍵環(huán)節(jié)，能夠直接影響系統(tǒng)設計效果。按照網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)實際需求，需要將關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為后臺數(shù)據(jù)庫，其內容主要包括培訓方式，用戶角色，培訓類別，培訓信息發(fā)布，培訓課程，教師信息等。

訪問系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫則需要通過存儲過程實現(xiàn)，通過存儲過程能夠確保應用程序的執(zhí)行效率，并且能夠對數(shù)據(jù)層起到簡化作用。除此之外還能夠加強網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)靈活性。采用存儲過程的訪問措施能夠全面應用關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)優(yōu)化和改善系統(tǒng)性能的優(yōu)勢。

2.2  系統(tǒng)結構設計

（1）數(shù)據(jù)訪問層設計：在系統(tǒng)當中，數(shù)據(jù)訪問層主要是訪問數(shù)據(jù)庫，借助于ASP.NET技術。按照系統(tǒng)的各項功能要求，建立數(shù)據(jù)訪問層當中的類對象，這樣就能夠及時查詢，更新或者修改數(shù)據(jù)庫當中的數(shù)據(jù)信息。

（2）業(yè)務邏輯層設計：在系統(tǒng)當中，業(yè)務邏輯層主要是連接數(shù)據(jù)訪問層和數(shù)據(jù)傳遞的重要結構層，能夠有效傳遞和輸出數(shù)據(jù)。

（3）模型層設計：模型層能夠代表系統(tǒng)當中的實體類，利用實體類能夠將所有數(shù)據(jù)抽象為類，這樣在使用時就能夠將數(shù)據(jù)作為對象。采用該種設計方式能夠避免類與關系數(shù)據(jù)之間的差別，還能夠有效維護和擴展系統(tǒng)。

（4）表示層設計：在系統(tǒng)當中，表示層主要是與用戶進行直接交互，能夠給予用戶操作界面，并且能夠對業(yè)務功能進行調用，接受用戶的輸入數(shù)據(jù)等，全面滿足用戶需求。表示層不僅能夠接受客戶所傳遞的數(shù)據(jù)，還能夠應用判斷功能和整合改變，將數(shù)據(jù)傳遞給邏輯層進行處理。其次，該層還可以接收來自于邏輯層的指令，并且將處理信息返回到客戶端頁面。

3  系統(tǒng)功能分析

當前最常接觸的網(wǎng)絡學習方式是聯(lián)機學習，并且網(wǎng)絡化考核主要是計算機等級考試和認證考試，以上學習方式無法起到教育和培訓作用，并且嚴重影響了現(xiàn)實教學的延伸，所以不能完美結合日常教學和考核。隨著網(wǎng)絡教育的不斷發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了新型網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)，其主要以信息化手段作為基礎支持，兼?zhèn)鋵W習，考試，交流和管理等需求，實現(xiàn)真正意義上的科學化，自動化學習和考核。

3.1  需求分析

在整個系統(tǒng)當中，開發(fā)數(shù)據(jù)庫信息管理的首要步驟在于分析需求，其主要是對系統(tǒng)需求進行分析，并且利用定義系統(tǒng)當中的關鍵類創(chuàng)建模型。由于此次研究的網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)主要為在線系統(tǒng)，因此需要全面維護和管理學員的動態(tài)信息和靜態(tài)信息，這樣才能夠實現(xiàn)全面培訓。

第一，學習需求。在線學習模塊主要是對學員學習知識情況進行檢驗，能夠幫助受培訓人員加強自身業(yè)務能力。在線學習界面是一種樹型結構，并且能夠逐級展開，對計算機系統(tǒng)的資源管理器比較相似。在結構當中的每個級別都對應知識點，并且能夠注明章節(jié)學習的數(shù)目?？梢酝ㄟ^學習內容對整體學習結構進行查看，并且具備菜單名稱和子欄目名稱，因此在樹形結構當中點擊章節(jié)名稱就能出現(xiàn)相應的內容。

第二，考核需求?？己酥饕己斯芾?，考題保密，成績管理和查詢等。不同部門的管理人員可以利用網(wǎng)絡考試項目確定考核內容，比如資格認定考試等。并且通過系統(tǒng)自動調取題庫的試題組成試卷。在試卷組成當中主要包括試卷名稱和類型，舉辦單位，試卷難度，開考時間和結束時間，考核時間以及總分等。并且能夠按照參考人員的隨機發(fā)放試卷。

第三，管理需求。在系統(tǒng)管理需求當中主要包括學員、專業(yè)、學分等管理內容，學員需要登錄考生信息，并且由教師輸入維護信息，并且開通考試權限。學生利用用戶信息登錄，在認證成功之后就能夠進入系統(tǒng)當中。系統(tǒng)會按照管理人員對考生設置的難度系數(shù)組成考卷，此時考生就需要在限定時間完成考核。為了確保系統(tǒng)初始化使用效率，系統(tǒng)需具備信息導入功能，可以將人員信息和部門信息成批量導入。

第四，在線交流需求。在系統(tǒng)當中設有在線交流模塊，能夠方便學生與學生，學生與教師之間的溝通交流，并且開設交流論壇，教師需要認真回答學生所提出的問題。系統(tǒng)維護人員需要及時提供系統(tǒng)使用問題和疑難問題的解決辦法，給予高效便捷的交流平臺。

3.2  功能分析

在設計網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)時需要按照分模塊設計理念，并且確保各個模塊之間處于相互聯(lián)系和互相獨立關系，系統(tǒng)功能模塊主要包括學習模塊，管理模塊，考核模塊和在線交流模塊。

3.3  系統(tǒng)功能特點

網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)主要采用全自動成卷方式，能夠按照用戶的實際需求，由考試管理人員輸入各項參數(shù)，比如試卷考核題目數(shù)量，試卷整體難度等。按照以上參數(shù)設定能夠自動形成完整試卷，并且能夠智能化存儲編號。系統(tǒng)頁面能夠顯示出考試時間，通過計算機能夠對考試時間進行控制。在完成考試之后，學員可以按照相關提示自動提交試卷。除此之外，系統(tǒng)還能夠管理學時學分，這樣就能夠對學員的學習效果進行考核。

4  結語

綜上所述，在網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)當中主要采用學分管理模式，能夠有效管理學員培訓情況，并且在該模式當中可以將學員發(fā)表的論文，科研成果以及系統(tǒng)內學習效果等都換算為學分，還能夠通過學分考核結果決定學員資質評定，職稱評審，科研負責人評審以及年度考核等。在該網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)當中的軟件結構主要是體系結構，并且應用ASP.NET技術管理網(wǎng)絡考核，能夠給予用戶更加便捷的在線學習和考核機制，使其能夠隨時隨地加強業(yè)務學習，最大限度提升學習效果。

本文來源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://m.00559.cn/w/qk/21223.html