新時(shí)代加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部家庭家教家風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐路徑

摘要：家教家風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)的關(guān)鍵體現(xiàn)，也是黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)的關(guān)鍵構(gòu)成部分。本文全面歸納新時(shí)代強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部家教家風(fēng)建設(shè)的時(shí)代背景以及現(xiàn)實(shí)意義，深入剖析家教家風(fēng)建設(shè)在推動(dòng)黨風(fēng)廉政、提高干部自律、培育社會(huì)風(fēng)尚等層面所有的關(guān)鍵作用。從思想引導(dǎo)、教育創(chuàng)新、家庭共建、典型引領(lǐng)以及社會(huì)協(xié)同五個(gè)方面給出實(shí)踐路徑，推動(dòng)新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部家教家風(fēng)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨以及社會(huì)文明建設(shè)給予有力支持。
　　關(guān)鍵詞：家教家風(fēng)；全面從嚴(yán)治黨；廉潔建設(shè)；社會(huì)文明
　　隨著全面從嚴(yán)治黨持續(xù)深入發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部在工作時(shí)間之外的生活變得日益受到關(guān)注，家庭成為領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的首道防線。在新時(shí)代背景之下，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部家庭家教家風(fēng)建設(shè)，是凈化黨內(nèi)政治生活、鞏固全面從嚴(yán)治黨成效的現(xiàn)實(shí)所需，也是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的關(guān)鍵渠道。
　　一、新時(shí)代加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部家教家風(fēng)建設(shè)的重要性
　　在新時(shí)代的背景狀況下，家教家風(fēng)不單單是家庭私德的一種呈現(xiàn)，更是黨風(fēng)政風(fēng)以及社會(huì)風(fēng)氣的一種縮影呈現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部身處關(guān)鍵職位，其家庭行為有示范與引領(lǐng)特性。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部家庭家教家風(fēng)建設(shè)，對(duì)于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨朝著縱深方向發(fā)展、夯實(shí)廉潔治理的基礎(chǔ)以及涵養(yǎng)良好的政治生態(tài)而言，有著不可替代的關(guān)鍵戰(zhàn)略意義。
　　（一）家風(fēng)正則黨風(fēng)清：發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的風(fēng)向標(biāo)作用
　　領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)會(huì)對(duì)其黨性修養(yǎng)、道德操守以及行為作風(fēng)產(chǎn)生直接影響。家庭之風(fēng)，連著為政之風(fēng)。近些年來(lái)查處的一些嚴(yán)重違紀(jì)違法案件顯示，許多干部走向墮落，大多時(shí)候是從縱容親屬經(jīng)商辦企業(yè)、插手工程項(xiàng)目、利用職權(quán)謀取私利開始的，形成了“家族式腐敗”的鏈條。這種腐敗行為不僅讓干部自身陷入困境，還破壞了黨風(fēng)政風(fēng)和政府的公信力。相反，如果領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格治理家庭、保持廉潔，其良好的家風(fēng)會(huì)對(duì)社會(huì)公眾起到正面的示范作用。如焦裕祿、谷文昌等一批老一輩共產(chǎn)黨人，以身作則、克己奉公，形成了影響深遠(yuǎn)的清廉家風(fēng)，成為全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣。新時(shí)代要求廣大領(lǐng)導(dǎo)干部把家庭建設(shè)當(dāng)作自我修養(yǎng)的關(guān)鍵部分，將廉潔修身、廉潔齊家的理念內(nèi)化于心、外化于行，努力做到“自律來(lái)修身，正風(fēng)以治家”。
　  （二）家教是黨性教育和作風(fēng)建設(shè)的延伸鏈條
　　在干部成長(zhǎng)的進(jìn)程中，倘若家庭教育可始終如一地堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，重視政治理想和道德品行的培育，往往可發(fā)揮筑牢初心使命、提高廉潔意識(shí)的深層功效。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的家教建設(shè)，要關(guān)注其個(gè)體的黨性鍛煉，還需要將其放在家庭的整體氛圍里去思考，強(qiáng)化全員育德、家庭共育所形成的合力機(jī)制。只有讓家庭成員達(dá)成“廉潔共識(shí)”，才可真正達(dá)成“全家守廉、全員自律”的目標(biāo)。
　　（三）家庭是拒腐防變的第一防線和心理支撐
　　家庭是社會(huì)生活里極為關(guān)鍵的基本單元，更是情感的歸宿、心理的港灣。領(lǐng)導(dǎo)干部平日里肩負(fù)著繁重的政治責(zé)任以及復(fù)雜的工作壓力，若家庭無(wú)法營(yíng)造出良好的支持環(huán)境，反倒變成了滋生貪腐的溫床，那么就很容易致使心理失去平衡，行為出現(xiàn)越軌。與之相對(duì)，優(yōu)良的家庭環(huán)境可發(fā)揮強(qiáng)大的心理支撐以及道德約束功效，使干部在面對(duì)誘惑時(shí)更具理智、更加自律、更能自持，配偶的勸導(dǎo)、子女的期待、長(zhǎng)輩的家訓(xùn)，往往會(huì)成為干部拒絕腐敗、堅(jiān)守底線的最后一道防線。新時(shí)代加強(qiáng)干部家風(fēng)家教建設(shè)，不只是制度方面的反腐要求，也是情感方面的道德關(guān)懷。憑借提高家庭成員的廉潔意識(shí)，強(qiáng)化彼此間的政治認(rèn)同以及責(zé)任共擔(dān)，可構(gòu)建一個(gè)更加穩(wěn)固的廉政生態(tài)圈。
　　（四）家教家風(fēng)建設(shè)有助于推動(dòng)社會(huì)文明與政治生態(tài)協(xié)同發(fā)展
　　領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，對(duì)“小家”有影響，對(duì)“大家”也起到引領(lǐng)作用。干部有良好的家庭行為模式，借助社會(huì)傳播機(jī)制，能引發(fā)公眾的道德認(rèn)同，激發(fā)群眾對(duì)于清廉政治的信任感和歸屬感。在基層社會(huì)治理中，清正家風(fēng)可營(yíng)造互信互助的社區(qū)氛圍，提高基層組織的公信力以及凝聚力。家教家風(fēng)屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵部分，在新時(shí)代傳承時(shí)承擔(dān)著文明傳播功能。借助領(lǐng)導(dǎo)干部家庭的示范帶動(dòng)，可引導(dǎo)更多家庭形成積極向上、廉潔奉公以及勤儉節(jié)約的生活方式，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在基層社會(huì)落地扎根。
　  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部家教家風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐路徑
　　新時(shí)代，全面從嚴(yán)治黨的工作范疇不再局限于“八小時(shí)之內(nèi)”的履職表現(xiàn)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部“八小時(shí)之外”的生活作風(fēng)狀況也變得日益重視起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)干部身為被黨和人民賦予權(quán)力的“關(guān)鍵少數(shù)”，他們的家庭環(huán)境、家教方式以及家風(fēng)傳承，所影響的不僅是個(gè)人的道德操守，對(duì)于黨風(fēng)政風(fēng)能否清正廉潔也有著非常關(guān)鍵的作用。要從思想引導(dǎo)、教育創(chuàng)新、家庭共建、典型引領(lǐng)以及社會(huì)協(xié)同等多個(gè)不同方面著手，構(gòu)建一套有系統(tǒng)性和長(zhǎng)效性的家教家風(fēng)建設(shè)實(shí)踐路徑。
　　（一）提升思想站位，完善制度設(shè)計(jì)
　　思想是行動(dòng)的引領(lǐng)。需切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于家庭家教家風(fēng)建設(shè)意義的認(rèn)知，強(qiáng)化政治意識(shí)以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)，各級(jí)黨組織應(yīng)當(dāng)借助專題學(xué)習(xí)、理論研討等方式，引領(lǐng)干部深入研習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)的關(guān)鍵論述，提高從嚴(yán)治家、廉潔齊家的政治自覺。要健全制度機(jī)制，為家風(fēng)建設(shè)給予硬性保障。其一，把家教家風(fēng)建設(shè)內(nèi)容歸入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，細(xì)化成黨委和紀(jì)檢組織年度任務(wù)。其二，將干部家庭情況、家風(fēng)狀況納入組織監(jiān)督范圍，定期了解干部家庭成員的職業(yè)、經(jīng)濟(jì)行為以及其與干部職務(wù)行為的聯(lián)系。其三，強(qiáng)化家庭因素在干部考察中的權(quán)重，把“修身齊家”當(dāng)作選人用人的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。憑借制度剛性，推動(dòng)家風(fēng)建設(shè)“有責(zé)可追、有章可循、有據(jù)可查”。
　  （二）創(chuàng)新教育形式，強(qiáng)化價(jià)值引導(dǎo)
　　領(lǐng)導(dǎo)干部家教家風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)在于教育，核心在于引導(dǎo)，目前教育形式傳統(tǒng)、內(nèi)容抽象的問題較為明顯，需大力創(chuàng)新教育方式，提高實(shí)效性與感染力。首先，要打造“分層分類”教育體系，針對(duì)不同層級(jí)、不同崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部及其家庭成員，制定有差異的教育課程，實(shí)現(xiàn)“量體裁衣”。其次，推動(dòng)“線上+線下”融合傳播，開發(fā)數(shù)字家風(fēng)教育平臺(tái)，收集優(yōu)秀家風(fēng)案例、廉政警示片、傳統(tǒng)家訓(xùn)解讀等內(nèi)容，提高教育吸引力與群眾參與感。最后，豐富文化載體建設(shè)，推動(dòng)各級(jí)黨校、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)建設(shè)家風(fēng)教育基地，如“清風(fēng)家書”展館、“廉潔家訓(xùn)”文化墻等，營(yíng)造可觀可感的教育氛圍。借助“家風(fēng)家教主題周”“廉潔家庭日”等集中教育，促使家風(fēng)理念深入人心。
　　（三）實(shí)施共建機(jī)制，調(diào)動(dòng)家庭成員積極性
　　家庭并非家風(fēng)教育的被動(dòng)承接者，而是要成為家風(fēng)建設(shè)的踴躍參與者，需促使家庭成員從單純的“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的“守門人”。首先，要建立家庭成員參與機(jī)制，組織需定期開展針對(duì)干部家庭的廉政談話，向其配偶通報(bào)黨紀(jì)政紀(jì)相關(guān)規(guī)定以及干部自身的廉潔風(fēng)險(xiǎn)狀況，以此形成家庭內(nèi)部的“知情圈”。其次，要推進(jìn)“廉內(nèi)助”培養(yǎng)計(jì)劃，組織開展如“最美清廉家庭”“廉潔內(nèi)助榜樣”等評(píng)選樹立活動(dòng)，借助宣傳身邊的典型事例，引導(dǎo)干部配偶明確大德、堅(jiān)守小節(jié)、嚴(yán)格家風(fēng)，讓其在不知不覺中提高清廉意識(shí)。最后，要加強(qiáng)對(duì)子女的教育引導(dǎo)，引導(dǎo)干部以身作則、言傳身教，自覺抵制“官二代”的特權(quán)心態(tài)。借助開展家風(fēng)親子活動(dòng)、舉辦代際家風(fēng)傳承講壇等途徑，引導(dǎo)子女從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、節(jié)儉自律的良好品質(zhì)，防范因“權(quán)力代際傳遞”而引發(fā)的腐敗鏈條。
　  （四）注重典型引領(lǐng)，增強(qiáng)示范帶動(dòng)效應(yīng)
　　我們應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮榜樣的力量，尋覓、宣揚(yáng)以及推廣干部群體中在家庭和家風(fēng)方面優(yōu)秀的典型，以此發(fā)揮示范效應(yīng)。首先，要深入挖掘歷史以及現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的正面榜樣，如焦裕祿、楊善洲等老一輩革命家所擁有的清廉家風(fēng)，可以借助編寫如《紅色家風(fēng)故事集》《百年家訓(xùn)錄》等類型的教育材料，向黨員干部進(jìn)行推廣。并且結(jié)合新時(shí)代的典型范例，邊疆基層干部、扶貧干部等家庭所呈現(xiàn)出的清廉事跡，組織開展“走基層、講家風(fēng)”巡回報(bào)告活動(dòng)。其次，要鼓勵(lì)干部積極主動(dòng)地講述自家的家風(fēng)故事，推動(dòng)開展“干部講家風(fēng)”主題演講等一系列活動(dòng)，以此提高家風(fēng)教育的親切性與真實(shí)性。
　　（五）推動(dòng)與社會(huì)文明建設(shè)深度融合
　　家教家風(fēng)并非僅僅是個(gè)人私德范疇的問題，更是社會(huì)公德得以穩(wěn)固的基石所在。應(yīng)將干部家風(fēng)建設(shè)同社會(huì)文明建設(shè)進(jìn)行有機(jī)融合，構(gòu)建起政府發(fā)揮主導(dǎo)作用、社會(huì)協(xié)同配合、群眾積極參與的立體化工作格局。首先，把家風(fēng)建設(shè)融入新時(shí)代文明實(shí)踐中心的相關(guān)內(nèi)容，依靠基層黨組織以及社區(qū)居委會(huì)，設(shè)立“家庭文明指導(dǎo)站”以及“家風(fēng)評(píng)議室”，促使家風(fēng)教育朝著基層方向不斷延伸。其次，強(qiáng)化與學(xué)校、媒體、社會(huì)組織之間的協(xié)作，推動(dòng)家校共育機(jī)制的建設(shè)工作，把家風(fēng)教育納入學(xué)校的德育課程當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生宣講關(guān)于家風(fēng)的故事，鼓勵(lì)媒體制作公益廣告、紀(jì)錄片以及微電影，以傳播廉潔文化，傳承優(yōu)秀家風(fēng)。最后，形成黨風(fēng)、家風(fēng)、民風(fēng)“三風(fēng)共治”的格局，借助發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，推動(dòng)清廉意識(shí)從“機(jī)關(guān)上移”朝著“社區(qū)下沉”轉(zhuǎn)變，從“黨員傳導(dǎo)”向“群眾響應(yīng)”轉(zhuǎn)變，切實(shí)達(dá)成良好風(fēng)氣從“組織內(nèi)部”向“社會(huì)全域”進(jìn)行輻射的效果。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　在新時(shí)代，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部家庭家教家風(fēng)建設(shè)有著重要意義，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨發(fā)展的必然要求，也是筑牢拒腐防變思想防線、弘揚(yáng)清正廉潔價(jià)值理念的關(guān)鍵路徑。領(lǐng)導(dǎo)干部身為黨和國(guó)家事業(yè)的核心力量，他們的家庭行為、教育方式以及家風(fēng)傳承，具有模范帶頭作用。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭樹立廉潔家風(fēng)，不僅能為全社會(huì)樹立道德標(biāo)桿和行為示范，更能有效帶動(dòng)形成崇德向善、見賢思齊的良好社會(huì)風(fēng)尚，對(duì)涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)、推動(dòng)全社會(huì)形成優(yōu)良風(fēng)氣具有不可替代的關(guān)鍵作用。

文章來(lái)源：《安徽科技報(bào)》 http://m.00559.cn/w/qt/35317.html