高校老師想評職稱？先推薦“科研處”同事去進修吧！（捂臉~~）

要是有啥想探討的，后臺找我，或者留言你關注的領域，都行。對期刊各方面略知一二，懂的不多，應該夠用，歡迎來撩

最近接到很多咨詢，小編發(fā)現，評職稱/畢業(yè)路上最大的攔路虎是科研處的人。（抹額苦笑）如果一個單位負責評定成果的人，卻不懂什么是好的成果，如何認定該項成果。那該是多么無奈的一件事呢？！

案例一：要求老師發(fā)的C擴都能開出來檢索報告

A：18年以后的C擴，被國圖在CSSCI數據庫檢索到了，才可以認定為核心。

天啦嚕，這也太外行了吧！?。。SSCI數據庫只能收錄來源期刊的文章，并不檢索擴展版和學術集刊。無論如何，C擴都是開不出來檢索報告的，那這樣的話，發(fā)C擴就不算了嗎？

個別擴展版的期刊并不輸給來源刊。如果單憑檢索就否定掉C擴，那老師的努力豈不顯得很可笑？！

(CSSCI檢索報告題頭)

案例二：SCI文章，不認可檢索報告，只認知網萬方檢索

“老師我想咨詢下，我之前發(fā)的SCI，能在知網查到，但是現在要評職稱了，發(fā)現知網查不到了，這咋回事??？！我們單位只認知網萬方維普檢索，我真的太急了！”

知網收錄期刊，一般和期刊有收錄協議。而知網為了追趕國際化潮流，擴大自己的數據庫和影響力，也會收錄一些外文期刊，前幾年很多老師發(fā)的SCI都能在知網查到。中間好像是因為什么原因，外文數據就下架了，后來才給補的檢索。所以知網的SCI文章，后面突然查不到也是正常的。

但是，你讓一篇SCI文章用知網檢索去自證級別，就——滑天下之大稽！

SCI論文是要看能否被WEB OF SCIENCE檢索，能開出來檢索報告就行，什么時候發(fā)SCI也需要通知知網收錄了嗎？！

真的，科研處的人，也太缺少這些基本的學術素養(yǎng)了。

案例三：信息滯后，跟不上主流學術思維

比如：在普遍都認可報紙的時候，還在要求學校老師都發(fā)核心；

比如：盲目把special issue當做洪水猛獸；

再比如：任務級別定的很高，完全不 care 自己人的實際戰(zhàn)斗值?。ǜ呗毎l(fā)核心多難，還得要死磕論文）

……