《高等工程教育研究》雜志 雙月刊 教育類北大核心期刊(2017版) CSSCI期刊
《高等工程教育研究》自1983年創(chuàng)刊以來,以優(yōu)異的辦刊質(zhì)量,成為歷屆《中文核心期刊要目總覽和》《中文社會科學(xué)引文索引來源期刊目錄》(CSSCI)的核心期刊;湖北省歷屆期刊評審中一直被評為優(yōu)秀期刊。1998年11月確定為中國工程院教育委員會會刊。按照中國工程院教育委員會的要求,本刊作為重要研究資料,每個院士人手一冊,從而擴(kuò)大了刊物在全國高教界和工業(yè)界的影響。
《高等工程教育研究》是我國第一份也是唯一面向工程教育研究的全國性權(quán)威學(xué)術(shù)期刊。常設(shè)欄目有:院士論壇、校長論壇、企業(yè)家論壇、工程教育前沿、高等教育經(jīng)濟(jì)與政策、高等教育管理、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、院校發(fā)展研究、國防高等工程教育、研究生教育、高職高專教育、教學(xué)工作研究、高等工程教育史等,并根據(jù)需要定期開設(shè)國家級優(yōu)秀教學(xué)成果等專欄。
為滿足全國高校的強(qiáng)烈要求,近年來《高等工程教育研究》增加頁碼、擴(kuò)大版面,以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念、優(yōu)質(zhì)的稿源,及時、全面、深入地反映我國高等教育特別是高等工程教育的發(fā)展進(jìn)程和研究成果,形成了工程性、復(fù)合性、實(shí)證性、前沿性等鮮明特色,受到了高教界和工程界的廣泛關(guān)注和一致贊揚(yáng)。2004年以來,本刊學(xué)術(shù)影響因子迅速提升,CSSCI排名上升幅度之大,居全國高教期刊之最。
基本信息:
刊名:高等工程教育研究
Research in Higher Education of Engineering
主辦:華中科技大學(xué);中國工程院教育委員會;中國高等工程教育研究會;全國重點(diǎn)理工大學(xué)教學(xué)改革協(xié)作組
周期:雙月
出版地:湖北省武漢市
語種:中文;
開本:大16開
ISSN:1001-4233
CN:42-1026/G4
郵發(fā)代號:38-106
歷史沿革:
現(xiàn)用刊名:高等工程教育研究
創(chuàng)刊時間:1983
該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄:
CSSCI 中文社會科學(xué)引文索引(2019—2020)來源期刊(含擴(kuò)展版)
核心期刊:
中文核心期刊(2017)
中文核心期刊(2014)
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
辦刊特色:
作為教育部全國重點(diǎn)大學(xué)理工科教學(xué)改革協(xié)作組和中國工程院教育委員會會刊,《高等工程教育研究》在教育部和工程院的領(lǐng)導(dǎo)下,在全國高校和眾多企業(yè)特別是編委高校的支持下,形成了工程性、復(fù)合性、實(shí)證性、前沿性的鮮明特色,成為代表中國工程教育研究最新和最高成果的唯一全國性權(quán)威學(xué)術(shù)期刊。
《高等工程教育研究》致力于配合國家工程教育改革戰(zhàn)略部署,就中國工程教育的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題組織有理論創(chuàng)新價值和重大實(shí)踐意義的系列研究;致力于把高等工程教育研究與普通高等教育研究(尤其是實(shí)證研究成果)結(jié)合起來;致力于廣泛深入的學(xué)術(shù)交流,特別是產(chǎn)學(xué)合作教育和大學(xué)教學(xué)改革方面的交流;致力于作者隊(duì)伍建設(shè),特別是青年作者的發(fā)掘和培養(yǎng)。
來稿須知:
請廣大作者關(guān)注我國高等工程教育改革發(fā)展及熱點(diǎn)問題,惠賜理論研究方面新穎獨(dú)到、見解深刻和工程教育實(shí)踐探索方面有典型創(chuàng)新價值的佳作。
2017年起執(zhí)行《參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則(國標(biāo))》(GB/T 7714-2005)。來稿勿寄個人,以免延誤稿件處理時間。
來稿請注意如下事項(xiàng):
1.請附100-300字的中英文摘要、關(guān)鍵詞、工作單位、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話。工作單位、通訊地址請用全稱。
2.提供個人信息:出生年、性別、籍貫、職稱職務(wù)、博士學(xué)位(按學(xué)科門類標(biāo)明)以及研究領(lǐng)域或方向。
3. 注釋和參考文獻(xiàn)分開、順序標(biāo)注。
注釋是作者對正文論點(diǎn)的進(jìn)一步解釋;或間接引用文獻(xiàn)的來源;或其他需要交代的信息。
序號:①②③……
參考文獻(xiàn)格式:
(1)專著、論文集、學(xué)位論文、報告:[序號]主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]. 出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
(2)期刊文章:[序號]主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[J]. 刊名,年,卷(期):起止頁碼.
(3)析出文獻(xiàn):[序號]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[C]// 原文主要責(zé)任者. 原文獻(xiàn)題名. 出版地:出版者,出版年. 析出文獻(xiàn)起止頁碼.
(4)報紙文章:[序號]主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[N]. 報紙名,出版日期(版次).
(5)電子出版物:[序號]主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]. [訪問日期].網(wǎng)址.
4. 請勿一稿二投,以免版權(quán)糾紛及給作者和編輯部帶來損失。滿三個月(收稿之日起)未收到錄用通知,稿件即可自行處理。
錄用文章題目:
創(chuàng)新型自動化工程科技人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 柴天佑;1-4+28
關(guān)注學(xué)習(xí)效果:建設(shè)全校統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量保障體系——美國“以學(xué)生為中心”的本科教學(xué)改革研究之五 趙炬明;高筱卉;5-20
南京郵電大學(xué) 2+201-202
新工科和新工科建設(shè)的內(nèi)涵解析——兼論行業(yè)特色型大學(xué)的新工科建設(shè) 劉吉臻;翟亞軍;荀振芳;21-28
面向新工科的本科專業(yè)培養(yǎng)方案及創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐 任玉琢;徐利梅;謝曉梅;李輝;黃艷;黃廷祝;29-32+46
“學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合”工程能力培養(yǎng)模式探索 周珂;趙志毅;李虹;33-39
面向新工科的遙感實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 李剛;秦昆;萬幼川;石文軒;40-46
工業(yè)機(jī)器人專業(yè)集群建設(shè)探索與實(shí)踐 溫宏愿;孫松麗;劉超;47-51
工科學(xué)生參與科技競賽的影響因素及機(jī)制研究 毛江華;戴鑫;52-56
新工科背景下學(xué)科交叉建設(shè)研究的國際比較——以計(jì)算機(jī)學(xué)科為例 楊國富;余敏杰;57-61+86
產(chǎn)出導(dǎo)向的課程教學(xué):設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價 王永泉;胡改玲;段玉崗;陳雪峰;62-68+75
大科學(xué)范式下頂尖科技人才及其培養(yǎng)模式——基于21世紀(jì)日本諾貝爾獎井噴現(xiàn)象的分析 汪輝;顧建民;69-75
國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r與問題探析 錢輝;高東鋒;葉民;76-80
代爾夫特理工大學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐與啟示 朱佳斌;張國洋;劉群群;張執(zhí)南;81-86
倫敦大學(xué)學(xué)院本科工程教育體驗(yàn)教學(xué)及其啟示 李肖婧;張煒;87-93
面向產(chǎn)教融合的數(shù)據(jù)工程類人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 尹天鶴;陳志榮;94-98
基于VR的土木工程施工課程改革與實(shí)踐 袁杰;趙倩怡;童華煒;宋金良;99-101+129
學(xué)科分類與跨學(xué)科發(fā)展:基于院系組織的分析 藺亞瓊;覃嘉玲;102-109
學(xué)徒制到院校制:19世紀(jì)上半葉美國工程教育的大學(xué)化進(jìn)程 游蠡;110-115
專業(yè)教育:概念與歷史 余東升;郭戰(zhàn)偉;116-120
從大學(xué)的立場看學(xué)科評價與排名中的缺陷 宣勇;121-124+155
數(shù)據(jù)客觀不等于評價科學(xué) 張鳳娟;125-129
智能化時代工作世界的變革與高職教育的應(yīng)對——基于社會技術(shù)系統(tǒng)理論的分析 肖龍;130-136
智能制造背景下高職專業(yè)集群建設(shè)研究——服務(wù)“智能工廠”的發(fā)展思路 蘇霄飛;137-142
國際職業(yè)教育公私合作伙伴關(guān)系的模式、特點(diǎn)及啟示 劉云波;涂曉君;143-149
基于產(chǎn)教融合的地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同體構(gòu)建研究 葉正飛;150-155
設(shè)計(jì)思維融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的研究與啟示 李炎炎;謝海霞;156-161
高職院校專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系探索——以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 胡艷;162-165
項(xiàng)目化教學(xué)是提高工程型人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效之法 張安富;166-169
基于復(fù)雜工程的創(chuàng)新實(shí)踐情境設(shè)計(jì)與評價 鄭鯤;周晶;王卓崢;170-174+194
基于空間正義的高校課堂教學(xué)改革研究 肖仕衛(wèi);175-179
工程教育學(xué)科建設(shè):美國的經(jīng)驗(yàn)與啟示 潘海生;彭乾剛;180-186
工程知識傳承視角中的工程教育實(shí)踐本性和應(yīng)然形態(tài) 范春萍;邢境元;李伯聰;187-194
我國改革開放初期對美國高等工科教育的考察與汲取——以上海交通大學(xué)為例 姜玉平;劉麗梅;195-20
欄目分類
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- 5《電影文學(xué)》雜志 半月刊 文學(xué)類電影類中文核心期刊(2017年版)
- 6《中國廣播電視學(xué)刊》雜志 月刊 電視新聞類中文核心期刊(2014版)
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