中學歷史教學必須加強愛國主義教育-教學論文
內容摘要:實施素質教育過程中必須牢固樹立以德育為首的觀念,而愛國主義教育是德育教育的主旋律。歷史是愛國主義的源泉,愛國主義教育是中學歷史教育中最重要、最基本的內容之一,是永恒的主題。在歷史教學中,讓學生了解祖國悠久的歷史和中華民族對人類的卓越貢獻。對學生進行“以天下為己任的”愛國教育,可以增強學生的民族責任感。進行忠于祖國,為維護祖國尊嚴和統(tǒng)一的愛國教育。教學中注意正反面素材的應用,還要利用課本歷史信息進行教育,充分利用鄉(xiāng)土歷史資源進行愛國主義教育。只有通過歷史學習,才能夠真正理解民族精神的內涵,才能更好地繼承民族精神,使中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)、優(yōu)良品質更好地保留下來,才能讓中華民族在激烈的世界競爭中屹立其中,并不斷壯大。
關鍵詞:歷史教學、加強、愛國主義教育
人的素質是多方面的,而最基本的素質是思想道德素質,所以在實施素質教育過程中必須牢固樹立以德育為首的觀念,而愛國主義教育是德育教育的主旋律。歷史是愛國主義的源泉,就歷史學科的特性而言,愛國主義教育是中學歷史教育中最重要、最基本的內容之一,是永恒的主題。當前,改革開放的深化和社會主義市場經濟帶來的負面影響,影響了可塑性很強的中學生,少數學生對祖國的命運和前途抱有懷疑,對傳統(tǒng)教育和理論灌輸有抵觸情緒,那么如何在新的歷史時期在中學歷史教育中進行愛國主義教育呢?
一、歷史教師要有堅定正確的政治方向
歷史教師要堅定正確的政治方向,這是歷史學科的基本任務所決定的。歷史教師所教的歷史課是一門思想性、教育性很強的文化基礎課,從事這一職業(yè)的教師,不光要向學生傳播作為人類文明成果的歷史知識,更要對學生進行愛國主義的教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質,也就是說,歷史教師肩負著建設社會主義精神文明、塑造青少年靈魂的崇高職責 。歷史教師應旗幟鮮明地證明理想、講信念,堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀,用高尚的人生追求影響教育青少年,堅持全面發(fā)展、教書育人的方向。
二、讓學生了解祖國悠久的歷史和中華民族對人類的卓越貢獻
我國是人類祖先最早發(fā)源地之一,有著燦爛的文化。通過向學生進行祖國悠久歷史和輝煌燦爛文化傳統(tǒng)教育,增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感;結合我國已確立的社會主義制度,特別是實行“對內改革、對外開放”,它將為經濟的繁榮,科學文化的發(fā)展提供重要的前提和保證。在中國共產黨的領導下,勤勞勇敢智慧的中國人民也一定能在不遠的將來趕上或超過世界發(fā)達國家,再現祖國的輝煌。
三、以天下為己任的”愛國教育,以增強學生的民族責任感
古人云:“人無志不立”,南宋的岳飛從青少年起就有“精忠報國”之志,終于成為我國歷史上眾口皆碑的抗金將領而名垂史冊。通過運用英雄人物和革命老前輩的浴血奮戰(zhàn),出生入死,頑強斗爭的生動史實,教育學生繼承和發(fā)揚它們的革命光榮傳統(tǒng),樹立起振興中華人人有責,為建設現代化的社會主義祖國而獻身的精神。
四、進行忠于祖國,為維護祖國尊嚴和統(tǒng)一的愛國教育
祖國的統(tǒng)一,一直是中國歷史發(fā)展的主流,我國各族人民從古到今都為這一 主流和不受外來侵略,進行著長期的英勇卓絕的斗爭。在臺灣問題上我們黨一貫堅持一個中國的原則立場,臺灣是中國領土不可分割的一部分。鄧小平同志以他偉大的無產階級革命家的膽略,高瞻遠矚地提出對臺灣、香港、澳門實行“一國兩制”的構想:目前香港、澳門問題基本上得到了解決。這些感人至深的愛國主義光輝范例和生動的史實,充分說明了統(tǒng)一是不可抗拒的歷史潮流,是億萬人民的共同心聲。我在歷史教學實踐中,通過生動事例給學生以啟迪,在他們的心田中播下愛國主義的種子,并引導他們?yōu)楸Pl(wèi)祖國和實現祖國統(tǒng)一大業(yè)而奮斗。
五、注意正反面素材的教學
歷史長卷,浩繁無比,有正面的歷史人物,也有反面的歷史人物。有正面的歷史事件,也有反面的歷史事件。就如社會生活的美與丑,總是互為前提互為條件的存在著。如李鴻章與伊藤博文簽訂《馬關條約》時無恥諂笑;慈禧太后在八國聯(lián)軍的炮聲中“量中華之物力,結與國之歡心”的奴才嘴臉等等。通過歷史教學,對他們進行深刻揭露和批判,使學生知道什么是真善美,什么是假惡丑,在鮮明的對比中,培養(yǎng)學生正確的愛憎觀、榮辱觀和是非觀,激發(fā)正確的民族情感。
六、緊扣課本,把握歷史信息進行教育
在中華民族發(fā)展的歷史長河中,愛國主義事例舉不勝數,在課堂教學中,要把握好最有效的歷史信息,對學生進行愛國主義教育。例如在講述鴉片戰(zhàn)爭的時候,就可以從林則徐禁煙這個史實來進行愛國主義教育;而且在進行愛國主義教育的同時也可以使這些事例古為今用。例如可以把林則徐的禁煙和今天的禁毒聯(lián)系起來。
七、充分利用鄉(xiāng)土歷史資源進行愛國主義教育
鄉(xiāng)土歷史是對學生進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育的具體而生動的材料。講授歷史時聯(lián)系他們從小耳聞目睹的鄉(xiāng)土歷史,將使學生備感親切,產生對家鄉(xiāng)的自豪感和光榮感,從而激起對祖國的熱愛。棗莊作為中國近現代的煤城,有著很多的值得驕傲的歷史人物和遺跡。比如:“滕州的北辛文化”、“臺兒莊的運河文化”、“薛城的奚仲造車”,“山亭的抱犢崮、大裂谷”等等,教師充分利用這些鄉(xiāng)土歷史資源既能激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,又可以加強學生對所學歷史知識的認識,并培養(yǎng)學生的研究、創(chuàng)造和實踐能力,多方位提高學生的人文素養(yǎng)。
每一個民族的民族精神都是在歷史中形成,并且在歷史的發(fā)展中繼承和延續(xù)下來的。因此,只有通過歷史學習,才能夠真正理解民族精神的內涵,才能更好地把握民族精神,才能更好地繼承民族精神,使中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)、優(yōu)良品質更好地保留下來,才能讓中華民族在激烈的世界競爭中屹立其中,并不斷壯大。民族精神教育就如春風化雨,潤物無聲,于潛移默化中轉化為學生內在的道德品格和素養(yǎng)。
欄目分類
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國內核心期刊分級情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學者
- 我用了一個很復雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- 重磅!CSSCI來源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點分析!全網首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應該熟知的10個知識點。
- 注意,最新期刊論文格式標準已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學術論文編寫規(guī)則
- 盤點那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認可省市級黨報?是否有什么說據?還有哪些機構認可黨報?
- 《農業(yè)經濟》論文投稿解析,難度指數四顆星,附好發(fā)選題!