《流行色》雜志 月刊 藝術(shù)類國家級優(yōu)秀期刊

《流行色》（月刊）創(chuàng)刊于1983年，由中國流行色協(xié)會主辦?？锓钚小皶r尚中的專業(yè)，專業(yè)中的時尚”的宗旨，推廣、普及色彩在各個領(lǐng)域的應用，并已成為中國本土化的、極具親和力的國際一流的時尚科學雜志。讀者對象為各類從事色彩設計、工業(yè)設計、產(chǎn)品設計、包裝設計、服裝設計、家俱、家紡設計的各類創(chuàng)意，設計人員及時尚人士。獲獎情況：榮獲國家優(yōu)秀期刊三等獎、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊二等獎。

《流行色》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術(shù)風氣，為教學與科研服務。

基本信息：

刊名：流行色

主辦單位：中國流行色協(xié)會

出版周期：月刊

ISSN：1005-555X

CN：10-1458/J

出版地：北京市

語種：中文

開本：大16開

郵發(fā)代號：4-404

創(chuàng)刊時間：1983

《流行色》欄目設置：

人文色域、服裝與設計、影視與動畫、工業(yè)設計、繪畫藝術(shù)、學術(shù)探索

《流行色》投稿須知：

（一）《流行色》基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）《流行色》文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

《流行色》錄用文章題目：

人文色域  著色未來——時尚產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展國際會議    1-4

艾米果：以拼布為船，通向愛與夢的彼岸   芹岄; 5-9

胡曉歡的作品   胡曉歡; 10

《夢》   姜雯; 11

《BAGALA-奇幻大影院》   李祥依; 11

《家鄉(xiāng)情》   李欣儒; 11

《禾稼源》   康希; 11

雍鴻博的作品   雍鴻博; 12

柳名俊的作品   柳名俊; 13

李華梅的作品   李華梅; 14

《塘泥夫人》   武沙沙; 15

進駐博物館的“后自然”——觀2018臺北雙年展有感   梁晶; 18-19

香文化與沉香   馬磊; 20-21

具象繪畫語言的表現(xiàn)形式   薛若哲; 22-23

中國傳統(tǒng)建筑元素在戲曲舞臺設計中的運用   魏熠豪; 24-27

新時代下金玉結(jié)合飾物的發(fā)展與探索   魯碩;何健; 28-30

堿性氧化物鈷在當代紙漿陶藝創(chuàng)作中的應用研究   于洋; 31-32

一種古代軟靴的邊飾研究——以民族服飾博物館館藏文物為例   楊達; 33-34

淺談蕪湖挑花的特色作品   胡邵倩;鄔紅芳; 35-36

山西省窯洞式生態(tài)建筑的設計與研究   王秀; 37-38

中國古代“格律設計觀”對視覺傳達設計的啟示   焦瑞雯; 39-40

餐飲空間中影響消費者心理的視覺因素——以麥當勞為例   張舜; 41-42

基于用戶感性需求的動畫衍生品的開發(fā)與設計   高波; 43-44

中國山水畫中“線”的“個性”   葉欣辰; 45-46

《威弗萊》的旅游效應研究：兼談蘇格蘭民族服飾   孟令維;張桂芝;吳會; 47-48

秀洲農(nóng)民畫的文創(chuàng)產(chǎn)品設計開發(fā)初探   段陽陽; 49-50

正負形構(gòu)成形式美規(guī)律之間的探究——以福田繁雄海報作品中陰陽學說之美為例   周祎唯; 51-52

商業(yè)空間室內(nèi)設計中的裝飾材料應用淺談   章博為; 53-54

瑞安·休威特的藝術(shù)風格探析   龐玉潔; 55-56

朱仙鎮(zhèn)木版年畫在城市公共藝術(shù)設計中的運用研究   梁婷婷;承杰; 57-58

淺析色彩表達在商業(yè)空間室內(nèi)設計中的運用   金郅祥; 59-60

新時代關(guān)于中國動畫定位的思考   申曉娟; 61-62

淺談學校衍生產(chǎn)品設計開發(fā)與研究   孟奕瑤; 63-64

明代文人熱衷于細木家具的成因探析   吳維偉; 65-66

高校校園文化中形象識別系統(tǒng)的構(gòu)建——以“武漢商學院”為例   劉丹; 67-68

淺析構(gòu)建·共享“移動式”教學模式的實踐探索   楊愛民; 69-70

超現(xiàn)實主義在珠寶廣告中的應用研究   彭波;王暢; 71-73

動畫類公益科普短視頻開發(fā)研究——以《那么遠，這么近》為例   包銘澤; 74-75

淺談復合型節(jié)奏和復合拍的轉(zhuǎn)換方法   孫中煒; 76-77

論歌曲《秦生啊你還好嗎》的藝術(shù)美   陳丹丹; 78-79

少數(shù)民族地區(qū)本土音樂教材的開發(fā)與運用——以云南《孔雀鼓初級教程》為例   劉瀟遙;王鳳莉; 80-81+96

淺談漢服傳承與發(fā)展的困境與對策分析   李松燐; 82-83

福州第一脫胎漆器廠與中國考古美術(shù)——馬王堆出土漆器復制   趙璟珩; 84-85

淺析中外聲樂藝術(shù)的異同——以欣賞和演唱角度為例   王珊; 86-87

插花學研究——中日插花藝術(shù)對比   馬一木; 88-89

希臘神話人物人體雕塑的藝術(shù)審美分析——以雅典娜女神雕塑為例   付朝群; 90-91

服裝與設計  淺析小說《京華煙云》服飾審美意蘊   余青波;劉衛(wèi); 92-93

高校服裝表演專業(yè)服裝理論教學的改革與創(chuàng)新   杜若衡; 94-96

基于觸知覺認知的圖形浮凸設計的應用研究   張璟; 97-98

工藝美術(shù)設計的創(chuàng)新思維探討   駱榮暉; 99-100

高校美術(shù)館APP視覺元素表現(xiàn)研究   朱光; 105-106

人物形象設計中傳統(tǒng)文化的視覺元素凸顯   于娜; 107-108

影視與動畫  人像攝影美學審美下短視頻研究   劉朋;張巖松; 109-110

工業(yè)設計 多感官整合設計與特殊教育空間的關(guān)聯(lián)性探析   盧美君; 111-112

商業(yè)空間室內(nèi)設計中的空間結(jié)合與劃分——以小隱餐廳為例   劉津言; 113-114

簡析城市公共空間環(huán)境設計的人情化要素   張有江; 115-116

永泰李干包裝創(chuàng)新設計研究   吳淑婷;陳融;莊曉霞;陳煒婷; 117-118

可持續(xù)景觀設計應用與研究   周曼婷; 117-118

生態(tài)性理念在室內(nèi)軟裝設計中的運用探討   史淑慧; 119-120

湖南瀏陽夏布工藝文化的傳承場域研究   黃準; 119-120

繪畫藝術(shù)  苗繡在現(xiàn)代箱包設計中的創(chuàng)新性運用   裴佳樂; 121-122

淺析中國水彩的意境營造   曾金妹; 125-126

老河口木版年畫調(diào)查及其藝術(shù)特征   魏海燕; 127-128

多彩世界：淺析第八屆北京雙年展作品的觀念性和色彩關(guān)系   喬翔; 129-130

傳承與流轉(zhuǎn)——江敉的版畫風格和影響   羅瑤; 131-132

淺析尹朝陽水彩藝術(shù)風格   黃雨蒙; 133-134

寫實性素描對寫意人物畫發(fā)展的影響   林蕙鈞; 135-136

精研古法砥礪前行——歷史中的中國畫學研究會   李煜田; 137-138

學術(shù)探索  建筑學專業(yè)城市設計原理課程教學方法探索   李小娟;蘭旭; 139-140

如何利用信息化手段提高高職鋼琴課堂的教學效率   商譯; 141-142

融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貫穿高職公共基礎(chǔ)課程思政   盛夏; 141+145

“講故事的人”：跨文化交往視閾下的林語堂   馬佳琦; 142-145

被“拼貼”的當代藝術(shù)   周麗娜; 146-147

以軟陶為教學載體的高校美術(shù)非遺特色教學實踐探索   屈一鋒; 148-149

淺析翻譯協(xié)調(diào)視閾下的蘇繡跨文化翻譯   張家琦;肖海燕; 150-151

基于校企合作的高校藝術(shù)類人才培養(yǎng)模式探析——以數(shù)字媒體設計專業(yè)為例   王蜀; 152-153

藝術(shù)類學生造型意識培養(yǎng)與開發(fā)研究   成緯; 154-155

關(guān)于高職學前教育鋼琴集體課有效教學模式的探索與思考   都輝; 156-157

論廣西財經(jīng)學院專業(yè)交叉“工作坊”帶動設計教學   鄧海蓮; 158-160

吟誦文化的內(nèi)涵價值體現(xiàn)及意義研究   李娟; 161-162

貴州文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計人才的培養(yǎng)模式研究   常征; 163-164

陶瓷藝術(shù)教學與產(chǎn)學研的融合人才培養(yǎng)研究   蔣小蘭; 165-166

計算機輔助設計對藝術(shù)設計專業(yè)教學的影響研究   韓冬楠; 167-168

信息圖形設計課程在藝術(shù)類學院中的教學實踐研究   李睿文; 169-170

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的藝術(shù)設計教育探討   宋芝軍; 171-172

現(xiàn)代插畫對山西地域文化的視覺化傳承探討   米君; 173-174

高校藝術(shù)設計教學與企業(yè)項目對接中的改革創(chuàng)新   侯贈; 175-176

《山海經(jīng)》中的妖怪形象在文化產(chǎn)業(yè)中的應用研究   施雁鵬; 177-178

學生手繪技法培養(yǎng)方式探索——基于環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)   彭國齊; 179-180

淺談舞蹈素質(zhì)技巧課在舞蹈教學中的重要性   鄭亞楠; 181-182

崔西·艾敏：“反叛”的藝術(shù)之路   郭芳潔; 183-184

基于雙排鍵的兒童多元音樂感知與智能開發(fā)分析   鄧愛琴; 185-186

小學美術(shù)核心素養(yǎng)下班主任育人工作的優(yōu)化開展   唐曉冬; 187-188