比同事少花2w版面費(fèi)，而我卻評上了高職！

感謝信

親愛的李編：

展信佳。

今天不發(fā)作品，我是專門給你報(bào)喜來啦！感謝你的建議，讓我最后評上了高職，而且比同事少花了2w

還記得去年六月份找你安排文章的時(shí)候，傻fufu的問你要發(fā)服裝設(shè)計(jì)類的核心，還要刊期最近的。

當(dāng)時(shí)你看了我的職稱文件，建議我發(fā)作品，你說，作品比較容易發(fā)，而且單位也認(rèn)可。

你記得嗎？我那個(gè)時(shí)候居然跟你說，說“我不要作品，就發(fā)文章，不行的話我找別人?！爆F(xiàn)在想想那個(gè)時(shí)候真是有意思。

因?yàn)樯磉呍u過職稱的前輩都是發(fā)的文章，所以大家都默認(rèn)的文章才是加分的標(biāo)配，作品的逼格沒有論文高。

現(xiàn)在想來是我錯(cuò)了，還好聽了你的建議。

前段時(shí)間跟同事交流，他全都發(fā)的文章，比我多投資2-3萬，當(dāng)時(shí)我的心就沉了，哇涼哇涼的，感覺自己沒有希望了。2-3萬，恐怕隔著的是一座南核“大山”吧！

結(jié)果下來的時(shí)候，真是太意外了，評上的居然是我，真是太感謝你了！

有了我這個(gè)先例，估計(jì)明年評職的時(shí)候發(fā)作品的人就多了

這個(gè)作者剛開始的時(shí)候一定要發(fā)文章，給他推薦不少核心，要么嫌周期長，要么就嫌期刊方向不對，好不容易推薦一本專業(yè)對口、出刊快的期刊，作者又說版面費(fèi)太高了。

遇到這樣“挑剔”的作者還能怎么辦呢？最后看了他單位的評職文件，建議他發(fā)的北核作品，費(fèi)用低加分高，能評上高職肯定是意料之中的，花這么少的代價(jià)評上高職確實(shí)沒想過！

為什么要發(fā)作品

其實(shí)很多老師都是比較排斥作品的，他們認(rèn)為，只有文章才是學(xué)術(shù)交流的正規(guī)方式，像作品、書評這種野路子是壓根兒看不上的。

這和中國人的傳統(tǒng)思想是分不開的，很早的時(shí)候，作畫人的地位一直比較低，到了宋朝的時(shí)候，這種觀念才稍有改變。

在學(xué)術(shù)界，大家都是用文章論證的，你突然發(fā)了個(gè)作品，說這是你的最新成果，就顯得有點(diǎn)格格不入。

但是，作品的含金量也是很高的，它能夠直觀地展現(xiàn)出作者的意圖和思想，關(guān)鍵還能增加期刊的美觀和可讀性。所以，現(xiàn)在越來越多的期刊開始注重作品這種形式。

相關(guān)單位對作品的重視程度也有所不同，有的學(xué)校認(rèn)可度比較高，核心期刊的作品加分等同于論文，有的學(xué)校對核心作品的加分是核心論文的一半，具體的政策根據(jù)單位不同各有差別。

什么樣的人適合發(fā)作品

美學(xué)相關(guān)的作者。

這個(gè)大概是不會有疑問的吧！美學(xué)專業(yè)可能說的有些狹隘了，小編在這里舉幾個(gè)作品類型吧：

LOGO設(shè)計(jì) 場景設(shè)計(jì) 服裝設(shè)計(jì) 海報(bào)設(shè)計(jì)

建筑鳥瞰圖 茶具設(shè)計(jì) 空間設(shè)計(jì) 陶瓷設(shè)計(jì)

油畫 國畫 水彩 速寫

數(shù)學(xué)繪畫 室內(nèi)設(shè)計(jì)

攝影作品 ……

作品的優(yōu)勢在于更加直觀，在行的人一眼就可以看出作品的優(yōu)劣好壞。

如果你是美學(xué)專業(yè)，單位是職業(yè)院校，時(shí)間還比較緊急，那就別說了，發(fā)作品就是了！

核心期刊基本上已經(jīng)把職院老師關(guān)在圍墻外面了，除非有課題/基金的偶爾還可以發(fā)一發(fā)，其他的想都別想。但是作品是沒有單位限制的，職院老師可以考慮一下。

再繼續(xù)說就是作品的優(yōu)勢了，我們在下一個(gè)版塊說明：

作品的優(yōu)勢有哪些：

價(jià)格優(yōu)勢。作品一般刊登在期刊的封面或者尾頁，版面費(fèi)和正文相差不多。但是同一個(gè)作者的作品只有1個(gè)版面，少的也會有半個(gè)版面。而正文部分現(xiàn)在大多是2個(gè)版面起發(fā)，所以，作品在價(jià)格方面的優(yōu)勢是顯而易見的。

周期優(yōu)勢。論文從投稿到錄用，最少需要經(jīng)過三次審核，不合格的還要退修，整個(gè)周期算下來，最起碼要6個(gè)月的時(shí)間。而作品的周期就比較短了，現(xiàn)在發(fā)作品的老師還比較少，競爭不大，作品基本上是一投就中，不會有退修、審核的情況。版面一定，投稿少的情況下，作品的周期簡直不要更短！

門檻優(yōu)勢。核心期刊對作者的單位、職稱要求非常多，還要求帶課題，而作品就沒有這么多要求，只要是原創(chuàng)的即可，這一點(diǎn)，非常適合職業(yè)院校的老師。當(dāng)然，不要盲目發(fā)作品，一定專業(yè)合適。

發(fā)表優(yōu)勢。作品發(fā)表的穩(wěn)定性比較高，像是核心論文多數(shù)都會拖刊，甚至是退稿，作品就不會存在這樣的問題。