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期刊編輯的審稿內(nèi)容與要求

作者:中州期刊來源:原創(chuàng)日期:2011-09-08人氣:2442
期刊編輯的審稿內(nèi)容與要求
作者寫好稿件后投稿到期刊編輯部,期刊編輯要對作者的稿件停止審稿。編輯要做好審稿工作,必需明白審稿應(yīng)包括哪些詳細(xì)內(nèi)容,應(yīng)該控制怎樣的要求。普通的審稿內(nèi)容和要求,它主要包括以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真剖析稿件的政治觀念,協(xié)助作者把握好稿件的政治方向。政治思想性是決議文稿質(zhì)量的最重要的方面,因此是文稿內(nèi)部素質(zhì)的首要問題,也是期刊編輯審稿的重點(diǎn)。審核文稿的政治思想性,首先是文稿的理論、思想、觀念、立場能否正確。要求文稿的理論、思想、觀念、立場正確,對一切期刊都是一樣的。這是中國出版事業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)決議的。其次是文稿的思想性的強(qiáng)弱、社會意義的大小。文稿的思想性越強(qiáng),對人民,對讀者就更有益。學(xué)術(shù)稿件有不少與政治關(guān)系并不親密,但也常常觸及宗教政策、民族政策、外交政策,要審核文稿能否契合憲法、契合各種法律法令、契合各種政策。特別是外交政策、民族政策、宗教政策等,同時還要留意避免泄密。假如不認(rèn)真把關(guān),也會形成嚴(yán)重的政治損失。至于學(xué)術(shù)文章中政治意義、理論準(zhǔn)繩比擬嚴(yán)重的課題,也有一個政治傾向好不好、是不是契合黨性要求的問題。審稿時必需有蘇醒的頭腦,不能漫不經(jīng)心。
2.正確判別稿件的科學(xué)價值,協(xié)助作者做好學(xué)術(shù)性學(xué)問性方面的廢品檢驗(yàn)工作
這樣的檢驗(yàn)?zāi)軌蚍旨t兩個層次來停止:
首先要看分明文章提出了什么問題。這個問題在整個學(xué)科開展中居于什么樣的位置,具有什么意義。
假如文章的整體沒有提出什么新問題,再看看部分能否有點(diǎn)什么新東西。判別文章有無新意,主要是看它比他人提供了什么新東西。對傳統(tǒng)觀念提出異議能夠是新意,言他人所未言也能夠是新意。但要掃除以學(xué)術(shù)面目呈現(xiàn)的不科學(xué)的、非科學(xué)的、偽科學(xué)的東西。例如蒙昧的迷信、偽造的理論、歪曲的形象,以及那些荒謬不經(jīng)的東西。
期刊編輯在審稿中經(jīng)常用到的辦法主要是比擬法。不怕不識貨,只怕貨比貨。遇到難以判別的文章,假如把標(biāo)題接近的文章找來比照著看一看,就不會一點(diǎn)想法也沒有了,比擬得越多,發(fā)言權(quán)越大,假如再把有關(guān)的學(xué)術(shù)討論綜述,動態(tài)報(bào)導(dǎo),有關(guān)的重要論著拿來比照一下,以至請作者談?wù)劚救说淖缘弥P是什么,并用它與本人的想法作一比擬,那么,就有可能構(gòu)成比擬有把握的判別。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)文章的新意之后,要認(rèn)真剖析它立論的根據(jù)能否充足,審核文稿所引正面及背面論據(jù)能否精確、全面,而不允許歪曲、割裂、斷章取義、牽強(qiáng)附會。否則,就會成為用偽論據(jù)或強(qiáng)加于人的論點(diǎn)來立論。審核文稿能否得出了較之前人、別人更新、更多的論據(jù)、資料,或者能否對舊論據(jù)提出了更新、更精辟的闡述,對舊資料作了新的校正、補(bǔ)充??傊?,是要審核文稿在哪些方面有新的奉獻(xiàn)。審核文稿能否提出了前人、別人未提出過的創(chuàng)見,并且有理有據(jù)。這是從創(chuàng)新性來審核文稿、是高要求,但并非苛求。
判別文章的立論根據(jù)能否充足,最好的辦法是解剖法和查證法。解剖法就是把文章的邏輯體系(特別是文章中大大小小各種觀念之間的關(guān)系、觀念與資料的關(guān)系、對論據(jù),觀念的歸結(jié)與轉(zhuǎn)述同作者駁論論點(diǎn)的關(guān)系等等)合成開來,理理分明,然后看看它能否有破綻。
查證法就是查對一下論點(diǎn)的原始資料與理論根據(jù)(包括資料來源、引文也處等)能否精確。查證法能夠幫作者糾正過失,并從中檢驗(yàn)文章的重要觀念在論據(jù)和論證上有否失誤、疏漏。
3.研討文章的構(gòu)造能否合理、文字能否精練,協(xié)助作者抓住“文眼”,鮮明地突出稿子的精髓所在
要對文稿從各個不同方面去停止檢查。所謂各個不同方面包括正面、背面、前面、后面以及各種不同的側(cè)面。只要全方位綜合地去審讀文稿,才可能防止片面性,對文稿得出全面的、實(shí)質(zhì)的認(rèn)識。只要在對文稿這種認(rèn)識的根底上,才干做出正確的審定、判別、挑選。采用剖析法,在審讀文稿時邊讀邊解剖、邊剖析。要作縱的解剖、剖析。也要作橫的解剖、剖析。
(1)剖析文稿的主題:主題的意義,主題的適時性,主題表達(dá)能否充沛透徹。
(2)剖析文稿的論點(diǎn):論點(diǎn)能否明白,論點(diǎn)的科學(xué)性,論點(diǎn)與論點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性,論點(diǎn)能否具有創(chuàng)新性。
(3)剖析文稿的論據(jù):論據(jù)的牢靠性如何,論據(jù)的充沛性如何,諸論據(jù)是互補(bǔ)的還是矛盾的。論據(jù)能否新。       
(4)剖析文稿的構(gòu)造:構(gòu)造能否嚴(yán)謹(jǐn),能否具有層次遞進(jìn)性,構(gòu)造能否契合內(nèi)容要求。
(5)剖析文稿的表現(xiàn)辦法:文稿的表現(xiàn)辦法能否與內(nèi)容相諧和,表達(dá)內(nèi)容能否充沛,表現(xiàn)辦法能否與讀者的要求相順應(yīng)。
關(guān)鍵字:教育類職稱篇

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