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《思想理論教育導(dǎo)刊》雜志 月刊 教育類(lèi)北大核心期刊 CSSCI南大核心期刊(含擴(kuò)展版)

作者:中州期刊聯(lián)盟來(lái)源:m.00559.cn日期:2020-04-08人氣:7695

《思想理論教育導(dǎo)刊》(月刊)創(chuàng)刊于1994年,是教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)性刊物。全國(guó)高校思想理論教育核心期刊、新聞出版署“中國(guó)期刊方陣”的“雙效”期刊。

《思想理論教育導(dǎo)刊》主要服務(wù)于全國(guó)高校思想理論教育教師和思想政治工作者,堅(jiān)持政確的理論導(dǎo)向,積極推進(jìn)高校鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作,積極探索和反映高校“兩得”教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)反映教育主管部門(mén)的全國(guó)高校思想理論教育和思想政治工作領(lǐng)域的最新舉措、動(dòng)態(tài)和成果。

《思想理論教育導(dǎo)刊》辦刊宗旨:服務(wù)于學(xué)校思想理論教育、教學(xué)和思想政治工作,積極貫徹黨的教育方針,緊密結(jié)合實(shí)際,緊密配合教學(xué)工作,注重思想性、政治性、理論性和學(xué)術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。

《思想理論教育導(dǎo)刊》


基本信息:

刊名:思想理論教育導(dǎo)刊

曾用刊名:高校社會(huì)科學(xué)研究和理論教學(xué)

主辦單位:高等教育出版社

出版周期:月刊

ISSN:1009-2528

CN:11-4062/G4

出版地:北京市

語(yǔ)種:中文

開(kāi)本:大16開(kāi)

郵發(fā)代號(hào):82-183

創(chuàng)刊時(shí)間:1994


《思想理論教育導(dǎo)刊》影響因子:

(2019)復(fù)合影響因子:1.900

(2019)綜合影響因子:0.829


該刊被以下數(shù)據(jù)庫(kù)收錄:

CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引(2019-2020)來(lái)源期刊(含擴(kuò)展版)

北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》來(lái)源期刊: 

2008年版,2011年版,2014年版,2017年版;

期刊榮譽(yù):

社科雙效期刊;


《思想理論教育導(dǎo)刊》欄目設(shè)置:

理論研究動(dòng)態(tài)、思想政治工作研究、本科思想政治理論課教學(xué)、理論探討、道德與法研究、中國(guó)化馬克思主義研究等


《思想理論教育導(dǎo)刊》投稿須知:

1.來(lái)稿一般不要超過(guò)8000字。

2.《思想理論教育導(dǎo)刊》來(lái)稿格式要求規(guī)范,項(xiàng)目齊全,按順序包括:文題、作者姓名、工作單位、省、市、摘要、關(guān)鍵詞;正文;參考文獻(xiàn)。如果所投稿件是作者承擔(dān)的科研基金項(xiàng)目,請(qǐng)注明項(xiàng)目名稱(chēng)和編號(hào)。最后附作者詳細(xì)通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱。

3.《思想理論教育導(dǎo)刊》參考文獻(xiàn)采用文末順序編碼制,即以參考文獻(xiàn)在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后。

4.文中引文序號(hào)與文末參考文獻(xiàn)序號(hào)相對(duì)應(yīng),用上標(biāo)方括號(hào)[]、頁(yè)碼加括號(hào)寫(xiě)在后面,如:[1](P11)、[2](P12)。期刊文章不需標(biāo)注頁(yè)碼。一種文獻(xiàn)在文中被多次引用,引文用同一序號(hào)標(biāo)出,并標(biāo)出具體的頁(yè)碼。

5.對(duì)題名、文章內(nèi)容等的解釋與說(shuō)明,用圓碼①②標(biāo)注,放在當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳。

6.歡迎投稿。

7.編輯部可對(duì)擬用來(lái)稿進(jìn)行技術(shù)性修改,不同意者請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中說(shuō)明。

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《思想理論教育導(dǎo)刊》錄用文章題目:

導(dǎo)刊視點(diǎn)  要把黨的十九屆四中全會(huì)精神貫徹落實(shí)到高校思想政治理論課教學(xué)中   本刊編輯部;陳紹輝; 1

國(guó)家系統(tǒng)治理對(duì)馬克思主義國(guó)家學(xué)說(shuō)的新發(fā)展——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的一大理論貢獻(xiàn)   楊承訓(xùn); 4-10

習(xí)近平對(duì)毛澤東斗爭(zhēng)精神的繼承與發(fā)展   王紹霞; 11-17

習(xí)近平生態(tài)文明思想的世界意義   崔青青; 18-22

習(xí)近平關(guān)于保障和改善民生的理論創(chuàng)新要論   張遠(yuǎn)新; 23-27

馬克思主義理論研究 “新時(shí)代”:馬克思主義時(shí)代觀的賡續(xù)與延展   杜仕菊;劉林; 28-31+143

中國(guó)化馬克思主義研究  堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”的四個(gè)比較方法維度   劉向軍;董夏伯; 32-35

新中國(guó)70年馬克思主義中國(guó)化的基本經(jīng)驗(yàn)   劉安琳;顧保國(guó); 36-40

新中國(guó)成立70年來(lái)黨始終保持同人民群眾血肉聯(lián)系的歷史經(jīng)驗(yàn)研究   李暉; 41-45

馬克思主義大眾政治文化的形成及其歷史地位   唐莉;羅弋; 46-49

論新時(shí)代馬克思主義大眾化的方法創(chuàng)新——以新國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫《領(lǐng)風(fēng)者》為例   胡繼冬; 50-54

道德與法研究  新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的“破”與“立”   駱郁廷; 55-59

改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨青年理想信念教育的發(fā)展邏輯與現(xiàn)實(shí)啟示   苗瑞丹;代俊遠(yuǎn); 60-64

新時(shí)代青年理想人格真善美的價(jià)值取向   冀建峰; 65-68

形勢(shì)與政策 2020年臺(tái)灣地區(qū)大選分析與未來(lái)海峽兩岸關(guān)系走勢(shì)   李松林;林永勝; 69-75

理論探討  新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)勞動(dòng)教育政策發(fā)展:回眸與展望   宋乃慶;王曉杰; 76-80

新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全體系構(gòu)建的基本原則和重點(diǎn)   馮剛;梁超鋒; 81-86

本科思想政治理論課教學(xué)  思想政治理論課“灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”的教育之路   張陽(yáng); 87-91

思想政治理論課教學(xué)要重視紅船精神的教育與宣傳   艾兵有;譚勁松; 92-96

思想政治理論課運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的邏輯理路探析   安麗梅; 97-101

微電影:引導(dǎo)大學(xué)生踐行“奮斗幸福觀”的有效載體   柴素芳;姜旭; 102-105

《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排的學(xué)術(shù)邏輯   張福運(yùn); 106-110

思想政治教育研究  《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》的思想政治教育方法藝術(shù)探析   宋友文;馬浩男; 111-115

論加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生宗教信仰的教育引導(dǎo)   王永智;盧慧; 116-120

校友資源協(xié)同高?!叭恕卑l(fā)展研究探析   蓋逸馨;邢林艷; 121-125

提升新時(shí)代社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力論略   王娟; 126-130

思想政治工作研究 “網(wǎng)絡(luò)直播與網(wǎng)絡(luò)主播”走紅對(duì)青年學(xué)生的影響分析與思考   陳華棟;趙亮; 131-135

新媒體環(huán)境下社會(huì)思潮對(duì)青年學(xué)生思想的影響與對(duì)策研究   卜建華;陳銘浩; 136-139

論新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的使命擔(dān)當(dāng)   孫壯; 140-143

高校輔導(dǎo)員的理論思維及其培養(yǎng)   陳勇; 144-148

新時(shí)代高校青年輔導(dǎo)員理想信念建設(shè)的意義、現(xiàn)狀與策略   郝桂艷; 149-153

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在慶祝新中國(guó)成立70周年大會(huì)上的重要講話精神——第十四屆中國(guó)特色社會(huì)主義論壇綜述   王洋;何畏;張?chǎng)╆? 154-157

新時(shí)代堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)——上海市高校思想政治理論課系列專(zhuān)題論壇暨上海大學(xué)第九屆思政論壇綜述   何苗;高立偉; 158-159


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