大力提升新時(shí)代高校思政課的文化育人能力

  高校思政課作為高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，如今面對(duì)的教育教學(xué)對(duì)象主要是“00后”大學(xué)生?！?0后”大學(xué)生對(duì)思政課的感人性、說(shuō)理度、說(shuō)服力等要求更高，這對(duì)高校的思政課建設(shè)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和要求。充分重視和提升文化在高校思政課中的地位和作用，強(qiáng)調(diào)和發(fā)揮高校思政課的文化育人功能，其現(xiàn)實(shí)意義將更為突出。

一、文化在高校思政課中的重要作用

高校思政課應(yīng)當(dāng)充分挖掘富含的文化意蘊(yùn)，深刻展現(xiàn)文化的重要作用，以實(shí)現(xiàn)思政課文化育人的目的。

文化在高校思政課中的重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一是文化的品質(zhì)塑造作用。文化是精神、是品質(zhì)，作為個(gè)體的個(gè)人，有什么樣的文化滋養(yǎng)，在一定程度上就展現(xiàn)出什么樣的精神品質(zhì)，其價(jià)值觀念、思想道德、行為選擇等無(wú)不受到其文化涵養(yǎng)的深刻影響。第二是文化的精神激勵(lì)作用。相比其他因素，文化有更為深厚的內(nèi)在力量。一個(gè)人在人生的各個(gè)階段，呈現(xiàn)怎樣的人生狀態(tài)，作出怎樣的人生選擇，都與其自身的認(rèn)知息息相關(guān)。影響一個(gè)人認(rèn)知的因素有很多，但相比于其他因素，認(rèn)知更多來(lái)自于一個(gè)人自身內(nèi)在的文化素養(yǎng)。第三是文化的價(jià)值認(rèn)同作用。文化凝聚了一定人群的價(jià)值共識(shí)，無(wú)論是哪一種文化，都有其內(nèi)在的核心價(jià)值。選擇了一種文化，也就選擇了一種價(jià)值認(rèn)同。第四是文化的道德涵育作用。文化與道德有著非常緊密的聯(lián)系，在很大程度上，文化是道德的重要載體和培育方式。文化作為一個(gè)主體深層次的認(rèn)知和認(rèn)同，內(nèi)在地包含了文化主體的道德情感、標(biāo)準(zhǔn)和追求。從這個(gè)角度看，文化教育也就是道德教化。第五是文化的釋理明義共情作用。從文化的整體性看，文化本身就是一種更深層次的社會(huì)背景，文化是許多社會(huì)外在現(xiàn)象的背后原因，不同的文化產(chǎn)生了不同的社會(huì)樣態(tài)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)而言，文化本身就是一種理義情的高度融合。從一定意義上說(shuō)，文化是一種深藏于現(xiàn)象背后的理義情的外在呈現(xiàn)。通過(guò)文化的說(shuō)理、解釋、教化，往往能夠起到以理服人、以義動(dòng)人、以情化人的溝通教育說(shuō)服效果。第五是文化的環(huán)境建構(gòu)作用。作為上層建筑的重要組成部分，文化對(duì)于主體所處的社會(huì)人文環(huán)境具有重要的建構(gòu)作用。具體而言，樹(shù)立什么樣的文化理念，就有什么樣的文化行為，有什么樣的文化行為，就有什么樣的文化環(huán)境，有什么樣的文化環(huán)境，也就意味著塑造主體什么樣的文化品格和涵養(yǎng)。

總之，從思想政治教育的視角看，文化對(duì)于回應(yīng)回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一教育的根本問(wèn)題具有重要的價(jià)值和意義。高校思政課不僅具有強(qiáng)烈的政治屬性，亦應(yīng)具有濃厚的文化屬性，是政治課和文化課的高度統(tǒng)一。高校思政課應(yīng)充分融入文化元素和內(nèi)容，提升高校思政課的文化性。

二、厚植高校思政課的文化根基

高校思政課應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)二者的深入融合，通過(guò)高校思政課，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政課中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自信，培育學(xué)生的正確價(jià)值觀，厚植學(xué)生的家國(guó)情懷，筑牢學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)。

革命文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在偉大的革命實(shí)踐中創(chuàng)造的文化，其中蘊(yùn)含著豐富的育人資源。高校思政課應(yīng)當(dāng)注重革命文化的充分融入，通過(guò)對(duì)革命文化的深入探究，講清楚蘊(yùn)含其中的深刻邏輯，增強(qiáng)高校思政課的吸引力、感染力和說(shuō)服力，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀、英雄觀、革命觀，樹(shù)立堅(jiān)定崇高的理想信念。

社會(huì)主義先進(jìn)文化是深刻體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)特征、充分展現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性、人類文化史上最先進(jìn)、最科學(xué)的文化。新時(shí)代新征程，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，要把社會(huì)主義先進(jìn)文化充分融入高校思政課，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化教育與思想政治教育的互融共通，不斷提升高校大學(xué)生的文化主體性意識(shí)，提升高校思政課的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、不斷提升高校思政課文化育人的能力

高校思政課教育教學(xué)要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷提升高校思政課文化育人的能力。

首先，應(yīng)充分提升高校思政課教師的文化素養(yǎng)，提高其文化育人的能力。辦好思政課關(guān)鍵在教師，提升高校思政課教師的文化素養(yǎng)，對(duì)提升高校思政課文化育人能力非常重要關(guān)鍵。要充分提升高校思政課教師的文化使命感，充分認(rèn)識(shí)到文化在高校思政課建設(shè)中的重要價(jià)值和意義，自己作為思政課教師在思政課教育教學(xué)中踐行文化使命的責(zé)任，從而提高思政課教師提升自身文化素養(yǎng)的積極性和主動(dòng)性。

其次，應(yīng)不斷增強(qiáng)高校思政課通過(guò)文化以理服人的能力。思政課的本質(zhì)是講道理，講道理的方式方法很多，但是通過(guò)文化的講道理則是極為有力、非常有效的方式方法，通過(guò)對(duì)蘊(yùn)含在高校思政課內(nèi)容當(dāng)中的文化的系統(tǒng)梳理、生動(dòng)呈現(xiàn)、深刻講解，能夠使學(xué)生知其然更知其所以然，深入了解、理解、認(rèn)同思政課內(nèi)容背后的深刻道理，增強(qiáng)高校思政課的說(shuō)理性、針對(duì)性和吸引力。

最后，高校思政課應(yīng)充分拓展文化育人的范圍和廣度。在信息通訊高度發(fā)達(dá)的今天，世界各國(guó)的文化交流都更加頻繁。高校思政課應(yīng)充分關(guān)注世界各國(guó)的先進(jìn)文化，注重不同文化的交流互鑒，在比較中學(xué)習(xí)，批判和借鑒相結(jié)合，吸取適合我國(guó)的思想文化資源，不斷提升高校思政課的開(kāi)放性、包容力，促進(jìn)其鑒別力和學(xué)習(xí)力，提高高校思政課的教育力和說(shuō)服力。

文章來(lái)源：  《河南經(jīng)濟(jì)報(bào)》   http://m.00559.cn/w/qt/34236.html