《綏化學院學報》雜志 月刊 社科類大學學報

《綏化學院學報》為社科類學術期刊，國內外公開發(fā)行。本刊的辦刊宗旨概括為：追尋科學理念，探索學術真知，傳播先進文化，塑造大學精神。

基本信息：

刊名：綏化學院學報

Journal of Suihua University

曾用刊名：綏化師專學報

主辦單位：綏化學院

出版周期：月刊

ISSN：2095-0438

CN：23-1569/Z

出版地：黑龍江省綏化市

語種：中文;

開本：大16開

郵發(fā)代號：14-226

創(chuàng)刊時間：1980

《綏化學院學報》主要欄目：

中國社會發(fā)展研究 黑龍江作家研究 大學寫作研究 綏化研究 中國古典文學研究 比較文學與世界文學研究 20世紀中國文學研究

《綏化學院學報》獲獎情況：

國家教育部“質量進步”優(yōu)秀期刊 東北三省優(yōu)秀社科學報一等獎 黑龍江省優(yōu)秀社科學報一等獎

《綏化學院學報》錄用文章題目：

新思想引領新征程 

“校企結合雙元育人”背景下學前融合教育實踐基地建設探究——以福建幼專特殊教育專業(yè)實踐基地慧童之家為例   王先達;焦靜;何美玲; 1-4 

疫情時代隨班就讀工作：舉措、成效與挑戰(zhàn)   張潔;張悅歆;王琪; 5-9 

融合教育研究 

海峽兩岸融合教育的支持性措施——借鑒與挑戰(zhàn)   胡永崇;鄭劍虹;吳永怡; 10-16 

我國臺北市特殊教育資源中心的運行及啟示   秦銘歡; 17-22 

利益相關者視角下我國融合教育發(fā)展的困境與對策   王智慧;李芳; 23-27 

學前融合教育本土化實踐與思考——基于河南省學前融合教育試點園的項目建設   翁盛;肖君鳳;唐如前; 28-30 

支持隨班就讀學生學校融合的三大路徑——以蘇北地區(qū)為例   印邦枝; 31-34 

聽力障礙研究 

聾校雙語教學在我國推廣的現(xiàn)實困境   張曉麗;黃麗嬌; 35-39 

紅色文創(chuàng)產(chǎn)品設計融入聽障大學生藝術教育的實踐研究   劉鐵軍;徐瑩瑩;李冰雪; 40-42 

智力障礙研究 

課標解讀與實施：培智教學理想與現(xiàn)實的樊籬   鄧春燕;王玉蘭; 43-45 

近30年我國隨班就讀智力落后學生適應情況研究進展   王倩;鞠克亮; 46-49 

巧用信息技術升級培智學校生活語文課堂   萬學婷; 50-52 

蒙臺梭利教學法對智障學生計算能力的效用分析   劉威; 53-57 

培智學校校本課程的開發(fā)與建設   宗廷娜; 58-61 

培智學校繪本閱讀課程現(xiàn)狀調查   李倩; 62-64 

智力障礙學生閱讀理解策略的實驗研究   袁海娟; 65-68 

培智學校游戲活動中“認識10以內的數(shù)”教學與思考   潘銘; 69-71 

自閉癥研究 

孤獨癥兒童情緒調節(jié)研究進展與啟示   曹秀愛;徐云; 72-76 

應用自然取向方法干預孤獨癥兒童自發(fā)性共同注意的實效研究   沙鵬; 77-81 

自閉癥專業(yè)教師標準化教學體系的探索與實踐   王碧君;林凡裕; 82-87 

視力障礙研究 

特殊教育專業(yè)師范生通用盲文書寫錯誤分析   杜芬娥; 88-92 

基于潛能開發(fā)理念的混合式學習模式研究——以小學視障生網(wǎng)絡直播自媒體運營教學為例   吳亮; 93-97 

情緒與行為障礙研究 

極重度居家殘疾兒童干預的個案研究   李志鋒; 98-100 

運用代幣制解決學前特殊兒童問題行為實踐研究   韋晴;謝歡;石若蘭;諶雪麗; 101-104 

特殊教育師資研究 

全納教育學校教師對隨班就讀學生的態(tài)度調查   燕學敏; 105-111 

21世紀以來我國融合教育教師研究可視化分析   蘇晗; 112-116 

貴州省農村幼兒園教師融合教育素養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究   修云輝;黃秀群;諶月; 117-120 

我國普通教師對隨班就讀態(tài)度及影響因素分析   張萬敏; 121-124 

觀察與探討 

心理教育量表（PEP）中文版臨床應用比較——基于內地C-PEP-3與香港PEP-3的思考   于松梅; 125-129 

特教學校勞動教育存在的問題與對策探析   趙爽;胡雅梅; 130-132 

英國EHC特殊教育支持服務體系的改革與挑戰(zhàn)   許浩振;彭興蓬; 133-137 

課標背景下我國特殊教育學校教材研究的回顧與展望   陸文深;馬金晶; 138-142 

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下殘疾人就業(yè)模式構建研究   賈楓;張文帥;尚曉麗; 143-146 

AAC結合活動本位教學提升學前發(fā)展遲緩兒童語言表達能力研究   曾米嵐;黃珊; 147-150 

特殊教育專業(yè)大學生職業(yè)決策困難現(xiàn)狀調查研究   陳秀梅;趙欣;崔增毅; 151-155 

社會工作介入我國特殊教育研究現(xiàn)狀   黃茂華;余菊芬; 156-160